必修一：第24课《开创外交新局面》说课稿.pptVIP

* * 开创外交新局面 【一】教材分析与处理 【二】课堂教学设计 开创外交新局面 教材分析与处理 一、教材地位及分析 二、学情分析 三、教学目标确定及依据 四、重难点确定及依据 五、教学方法与手段 六、课前准备 一、教材地位及分析 1、教材内容：《开创外交新局面》是高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》的内容。主要向学生介绍了我国７０年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。 2、教材地位：２０世纪７０年代开始，随着世界局势的变化，在新中国初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，中国的国际地位逐步得到提高。本课内容是对前一课内容的继承和发展，在中国外交史上占有十分重要的地位。 二、学情分析 我校是区级重点学校，学生知识素质不是很高。所教高一学生从心理特点来看，他们有强烈的好奇心和求知欲，兴奋点多集中在直观教具和生动的历史事件上，正处于由形象思维向逻辑思维发展阶段。针对这种情况教师应重视课程资源的开发，选择多媒体辅助教学，引导学生积极参加教学活动，树立学生的主体意识，使学生在愉快的教学环境中掌握了知识，培养了能力。 三、教学目标 (一)、知识与能力 (二）、过程与方法 （三）、情感态度与价值观 （一）知识与能力 1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。 3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。 （二）过程与方法 本课以学生活动为主，辅之以多媒体教学辅助法。 主要包括以下几个环节：1、提供历史资料，营造历史情境2、学生活动，再现历史3、学生感悟，教师评价。 （三）情感态度与价值观 1、感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。 2、通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感、社会责任感。 3、培养一切从实际出发、实事求是的科学态度，增强学生的爱国主义和国际主义情感。 四、重难点 1、教学重点：20世纪70年代的中国外交成就；新时期中国外交政策及外交建树 2、教学难点：20世纪70年代中国外交开创新局面的背景 五、教学方法与手段 （一）教学方法选择与依据 一体二辅法 （二）教学手段选择与依据： 幻灯片：图片；录像；音乐 六、课前准备 1、提前布置学生从教科书、互联网，课外读物中搜集整理资料。 2、鼓励有兴趣的同学报名参加历史剧、情景剧表演，并和学生一起编剧本。 3、师生共同整理相关资料，制成多媒体课件。 七、课时安排：一课时 开创外交新局面 【一】教材分析与处理 【二】课堂教学设计 导入 直击26届联大 一、恢复在联合国的合法席位 探究：为什么是“恢复”而不是“加入”？中华人民共和国为什么直到20世纪70年代才恢复联合国的合法席位，中国将在国际舞台上有什么影响，国际关系将有什么变化和发展？ 历届联大支持中国重返联合国票数增长示意图 请思考为什么会出现这种变化？ 我国第一颗原子弹 我国第一颗氢弹 东方红一号 南京长江大桥 连线纽约联合国总部 二、中美中日关系正常化 “总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！” ———周恩来 “I am very happy” ——尼克松 历史剧表演 谈中美关系缓和原因，中美关系正常化史实，对国际关系产生怎样的影响？ 原因：中美两国的共同要求 （1）从美国方面看 （2）从中国 方面看 ①中国的国际地位不断提高； ②孤立中国政策的失败； ③美苏争霸需要 ①改善中国的国际地位； ②对付来自苏联的威胁； ③有利于实现和平解决台湾问题 中美关系实现正常化 1979.1 尼克松总统访华 《中美联合公报》 1972.2 为尼克松访华做准备 1971.7 打开了中美两国交往的大门 1971.4 意 义 事 件 时 间 美乒乓球队访华 基辛格秘密访华 中美关系开始正常化 中美正式建交 1972年9月29日周恩来总理和田中角荣在北京签署中日联合声明，中日两国之间的不正常状态宣告结束，并正式建立外交关系。 三、新时期外交建树 新时期中国外交政策的目标是什么？２０世纪９０年代，世界形势发生了哪些重大变化？新形势下我国外交做出了哪些努力？取得了哪些成就？ 维和任务：中国维和军人 中国维和部队整装待发 出征 中国维和部队赴黎巴嫩维和 在黎巴嫩执行任务 在刚果(金)维和 上海APEC会议 上海合作组织会徽