湖北第二师范学院迎评促建支撑材料格式.docVIP

“迎评促建支撑材料”文稿 基本规范及说明 一、有关说明 1、为统一各类文稿格式，保证全校支撑材料格式的规整，特制定文稿基本格式与说明，请按照规范要求完成文稿，如有特殊要求的，可在基本规范的基础上，自行调整。 2、各院系及职能部门的文字材料与表格均以Word或Excel文档格式提交，若文档需要图片的，请将图片插入WORD文档中。 3、对于各类规章制度，格式以学校发文的统一格式要求为准，内容应进行认真梳理审核。 4、支撑材料有需要表格的统一用EXCEL表格。每个单元格的数字和文字均用“宋体”，字号为11。纸张为A4（210×297），幅面白色，页面设置为默认，即：上、下2.5cm，左、右1.9cm，页眉1.3cm、页脚1.3cm。 5、word文档应遵循以下格式执行。 6、支撑材料电子文档统一命名，职能部门采用四级支撑材料目录编号+对应的内容，如：1.3.1.1学校领导重视人才培养模式改革的材料。如还有细分项，则为四级支撑材料目录编号+细分项编号+对应的内容，如：1.1.1.2-1（1）教育部同意成立湖北第二师范学院的文件。院系支撑材料命名采用院系名+三级支撑材料目录编号+对应的内容（个别除外），如：文学院1.1.1院（系）历史沿革。 二、word文稿基本格式 1、纸张要求和页面设置 类型 要求 纸张 A4（210×297），幅面白色 页面设置 上、下2.54cm，左、右3.17cm，页眉1.5cm、页脚1.75cm，装订线0 cm 页眉 无 页码 页面下脚右端 2、正文 类型 示例 要求 标题 2009-2010-1教学督导工作总结报告 黑体小二加粗居中，单倍行距 一级标题 一、督导参与的专项评教工作总结 黑体小三左对齐，单倍行距 二级标题 1. 课堂教学效果评价总结 黑体四号左对齐，单倍行距 三级标题 1.1第一阶段课堂教学评价总结 黑体小四左对齐，单倍行距 四级标题 1.1.1教学内容 黑体小四左对齐，单倍行距 段落文字 ×××××××××××××× ×××××× 宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅 表格 表1 课堂教学效果评价汇总表 表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整 图 图1 ××× 图名置于图的下方，宋体小五号，居中，单倍行距 3、示例 2009-2010-1教学督导工作总结报告 一、督导参与的专项评教工作总结 督导工作是学院教学体系的重要组成部分，是提高教学质量和搞好教学建设的重要环节和保证。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 1．课堂教学效果评价总结 2009年10月13日，教务处、评建办、人事处、工会、学生处和评估专家联合开展“湖北第二师范学院课堂教学效果评价”活动。×××××××××××× ×××××××××××××××××××××××× 表1 课堂教学效果评价汇总表 阶段 教师总数 听课教师总数 未听课教师数 听课率（%） 第一阶段 第二阶段 1.1第一阶段课堂教学评价总结 本次课堂教学效果评价活动共分为三个阶段。×××××××××××××××××××××××××××× 图1 XX曲线图 湖北第二师范学院教务处 2009年12月3日 标题：黑体小二加粗居中，单倍行距 一级标题：黑体小三左对齐，单倍行距 段落文字：宋体小四（英文用 二级标题：黑体四号左对齐，单倍行距 段落文字：宋体小四（英文用 三级标题：黑体小四左对齐，单倍行距 表名置于表的上方，宋体五号居中，单倍行距，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。 段落文字：宋体小四（英文用 图名置于图的下方，宋体小五号居中，单倍行距 落款：宋体小四右对齐，单倍行距