2017年06级幼师生新加幼儿园一日见习记录.docVIP

2017年06级幼师生新加幼儿园一日见习记录 晨间活动: 1.晨迎 桌面游戏:让幼儿自主选择想玩的桌面游戏 3.个别指导:对不开口说话的幼儿进行引导,使他们与别人交流体煅活动: 1.晨跑 早操 3.集体游戏:跨栏比赛 4.分散游戏:跳绳、踩马蹄、沙包、蹦蹦器等教学活动: 大班语言活动《绳子变身了》活动目标: 1.学会儿歌《绳子像什么》,并能大胆表演. 想象生活中像绳子的事物,体验形体扮演的乐趣.活动准备: 1.儿歌:《绳子像什么》 六根绳子活动过程: 一、玩绳子 t:“今天,我要让小朋友们玩一个游戏,这边有六根绳子,我要请六个小朋友上来,请他们用绳子配合他们的身体,动作,作出各种东西,看哪个小朋友想的最好,想的和别人不一样.” t:“哇,刚才老师看小朋友们做出了很多老师没有想到的东西,现在我们请他们说一说,他们变的是什么.”t:“小朋友们真是太厉害了,有那么多奇妙的想法,说的也这么好.” 二、学儿歌并表演 1. t:“游戏结束了,小朋友们玩得开心吗?” :“开心.” t:“嗯,小老师还给你们带来了一首很有趣的儿歌,接下来,请你们1安静的听我念.” ——儿歌《绳子像什么》 绳子像什么 绳子细长长,像小蛇儿在路中央 绳子粗短短,像面条q又软 绳子围圈圈,像一列火车开进大花园 t:“小朋友们,刚才儿歌里面说的是什么呢?那儿歌里说绳子像什么呢?说的真好,请小朋友们再听一遍儿歌.” t:“谁可以告诉我,刚才儿歌里说的绳子细长长像什么呀?”t:“答的很对,那谁知道绳子粗短短像什么?”t:“太对了!我们给她鼓鼓掌,最后,绳子围圈圈时像什么?”t:“你们真棒,每个都说对了,那接下来,跟小老师一边念儿歌一边表演好吗?” 3. 1. t:“我看见很多小朋友已经学会动作了,接下来小老师不表演,给你们念儿歌,你们表演好不好?” t:“你们表演的真不错,那你们现在能把儿歌念出来了吗?好,那就请你们一边念儿歌一边表演.” 三、玩游戏:《绳子变身》 t:“刚才小朋友们表演的很棒,儿歌也念得很好,但小老师还想考考你们,绳子还像什么?” t:“你们想到了这么多的东西,那现在请你们把自己想象成一根绳子,变出不同的东西来.”t:“我刚才看见小朋友们都变成了很多不同的东西,现在我要请几个小朋友上来说一说,他们变成了什么.”t:“你们一个人就可以变成这么多有趣的东西,那接下来,你们可以找自己的好朋友们合作,变成几根小绳子再进行‘变身’,看看你们有什么新主意.” 四、t:“小朋友们真是太厉害了,有那么多奇妙的想法,说的也这么好,下课后,你们再和好朋友商量一下能变成什么好不好?”延伸:将孩子们的联想内容的照片拍下来,做成海报张贴在活动区,供有兴趣的幼儿继续“变身”.大班音乐活动《我的音乐会》活动目标: 1.感受不同节奏和风格的音乐,尝试用多种线条来表示对音乐的理解. 能安静地聆听音乐,分辨音乐的不同节奏.活动准备: 1.音乐:《天空之城》《命运交响曲》《梁祝》《别看我只是一只羊》《郊游》 线条卡:波浪线,锯齿线,弹簧线 3.纸,笔活动过程: 一、音乐《别看我只是一只羊》.尝试用不同方法表现自己对音乐的感受. 1. t:“小朋友们好,今天小老师给你们带来了动画片《喜羊羊与灰太狼》里面的音乐《别看我只是一只羊》,请你们仔细听.”t:“好了,告诉小老师,听完这首歌,你们有什么感觉?” 3. t:“你们有这么多的想法,那就请你们跟着音乐选择你们喜欢的方式表现吧.” 二、出示线条卡,感受线条与乐曲的关系,学习用线条匹配音乐. 1.t:“大家刚刚用了跳舞,表演等方法表现这首歌,现在老师想用一种新的方法来表现.首先,我们来看看这些线.” t:“看一下这些线条有哪些特点?哪些看起来软软的很舒服,哪些看起来尖尖的硬硬的,哪些看起来很跳跃很活泼?”老师示范线条与音乐匹配 t:“你们说的很对,小老师想用这些线条来表现歌曲,我们再来听听刚才那首歌,这首歌呀,老师觉得它节奏很快,又很活泼,所以老师选择弹簧线来表现它.可能有小朋友有不同意见,那接下来,老师就请你们自己选择线条好吗?” 3. t:“首先,我们来听听这首曲子,谁能告诉我,听完这首曲子有什么感觉?”t:“恩,看来你们有不同感觉,那就请你们选择一种线条来表现这首歌,然后画在你的纸上.你们的纸老师已经折成四部分,请你们把这首歌的线条画在第一条中.”t:“我看到大家都画完了,接下来我们请**上来介绍一下他是怎么画的,他有什么感觉.”t:“他们都画得很好,接下来老师还有两首歌,请你们听完后再把对他们的感受画在第二格第三格里.”t:“刚才我看到**和**画得很好,请他们把他们的画跟大家分享一下好吗?”t:“谢谢你们,看来你们都会用线条表现歌曲了,不过小老师还想考考你们.” 4. t:“老师这边有一首歌,它和别的歌不