中级导游考试复习总结.pdfVIP

一、中国传统文化 相生：金→水→木→火→土→金 (一) 中国传统文化的概念 墨家：春秋时 墨翟(di)创 指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造 “天志”观基础上的尚贤、尚同、节用、节葬、 的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族 非乐、非攻等，代表了以手工业者为主的下层百姓 特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。 利益。 兵家：春秋时 孙武; 战国时 孙膑 四种形式的文化内容： 物质、行为、制度、精神 孙武 “孙子兵法”十三篇 n (四种文化形式的具体表现) 孙膑 “孙膑兵法” (二) 中国传统文化六大特色 法家：战国中期形成，集大成者韩非子n 1、时间视角：历史悠久、传承连续而完整; 法与国家治理的理论 2、空间视角：地域的多样性和民族的多元性;n 春秋战国时期的其他学术思想流派：农家、名 3、主体：儒家、道家和佛家文化的融合;n 家、纵横家、阴阳家、杂家、杨朱学派等n 4、范围和深度：内容广泛、内涵精深; (二) 儒家思想流派(2000 多年来传统文化思想 5、开放性：胸怀广阔、海纳百川、兼收并蓄;n 的主流) 1、孔子学说(春秋末期) 6、世界地位：世界古代东方文化的代表。 (1)“仁”是孔子学说的核心，是最高的道德原 则;“仁人”是最高尚的人格;“仁政”是最理想的统 二、中国古代思想流派 治。 (2)“礼”是“仁”的外在表现，其功用是“整 (一)简述 民”，“政之舆”。 夏以前：尧舜 “禅让” 公天下n (3)认知观：“学而知之”，“学而时习之”; “三易”：夏代“连山易”、殷代“归藏易”、 西周 教育观：“有教无类”、“因材施教”等; “周易” 修身观：“修齐治平”，即修身，齐家，治国， “儒易”：春秋时儒家学派继承的易学; 平天下 “道易”：道教产生后以太极八卦图为其标记。 2、儒家流派的发展演变 研究流派：“学理易” 探究易理 (1)战国 孟子 “术数易” 发展占筮(shi)之术 “仁政” 把孔子这一学说发展为系统的理论， “以德行仁” 夏、商、西周“三代”产生的两个极为重要的思想 体系; “民本” 民为贵，社稷次之，君为轻n 其一: 八卦易学体系 “性善” 人之初，性本善;“仁、义、礼、智” 八 卦(传伏羲创): 乾、坤、坎、离、艮、兑、震、 修身名言“三不能”(富贵不能淫，贫贱不能移， 巽 威武不能屈);“苦劳饿空乱”(天将降大任于斯人也，