小学六年级语文下册教案与反思【精品教案，一份非常好的参考教案】.pdf

小学六年级语文下册 小学六年级语文下册 小小学学六六年年级级语语文文下下册册 教案与反思 教案与反思 教教案案与与反反思思 第一单元 人生感悟 第一单元 人生感悟 第第一一单单元元 人人生生感感悟悟 教材解读： 教材解读： 教教材材解解读读：：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟 它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本单元选编 的篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。编排这组课文的目的，一 是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理， 获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际， 领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强预感；三是引导学生在 把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着 在习作中运用。本组导语点出了“人生感悟”的专题。由于学生对人 生的哲理缺乏实际的生活体验，教学本组教材时，既要引导学生准确 把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联 系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发，为在“口 语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教师在 教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形成一个有 机的整体。 教学内容： 教学内容： 教教学学内内容容：：（精读课文）《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》；（略读 课文）《顶碗少年》、《手指》；《口语交际·习作一》、《回顾·拓展一》 教学时间： 教学时间： 教教学学时时间间：：13-15课时。（其中精读课文6-7课时，略读课文2-3课 时，口语交际1课时，习作3课时，回顾·拓展1-2课时。） 第1课 文言文两则 第1课 文言文两则 第第11课课 文文言言文文两两则则 学习目标： 学习目标： 学学习习目目标标：：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课 文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会 到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科 学态度，体会学无止境的道理。 教学重点： 教学重点： 教教学学重重点点：：理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学难点： 教学难点： 教教学学难难点点：：初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 课前准备： 课前准备： 课课前前准准备备：：1．布置学生了解孔子的生平资料。2．多媒体课件。 教学时间： 教学时间： 教教学学时时间间：：2课时。 教学过程： 教学过程： 教教学学过过程程：： 第一课时 （学习《学弈》） 第一课时 （学习《学弈》） 第第一一课课时时 （（学学习习《《学学弈弈》》）） 学习目标： 学习目标： 学学习习目目标标：：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课 文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会 到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学重难点： 教学重难点： 教教学学重重难难点点：：理解重点词句，领悟文中所讲的道理；初步感受文言文 的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学过程： 教学过程： 教教学学过过程程：： 一、 一、 一一、、读通全文，感悟读法。 1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先 听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有 色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感 悟语速和断句方法。） 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。 3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。 二、 二、 二二、、结合注释，疏通文意。 1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章 主要讲什么内容？ 3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 4．小组合作，疏通文意。 5．指名说全文大意。 三、 三、 三三、、导悟相济，突破难点。（引导学生