《三 峡》三表一图教案.doc

《三 峡》三表一图教案 一、??? 教材内容： 人教版新课程《语文》八年级上册第六单元第二课 二、??? 课题：《三 峡》 三、??? 设计者：华润初中 鲁莉 四、??? 教学时间：一课时 五、??? 教学目标： 学习内容分析表 课目内容名称 知 识 点 学习目标 知道 领会 应用 分析 综合 评价 三 峡 1 了解郦道元及《水经注》 √ ? ? ? ? ? 2 有感情诵读课文 感受三峡的美 √ √ ? ? ? ? 3 积累实词和理解文意 √ √ √ √ √ √ 4 学习文中描写景物的方法 √ √ √ √ √ 5 理解“自非亭午夜分，不见曦月”“素湍绿潭，回清倒影”等句子 √ √ √? ? ? 6 理解作者的思想感情激发学生热爱祖国大好河山的感情 √ √ √ √ √ √ 7 锻炼学生查找、处理、应用资料的能力，使学生认识到充分利用学习资源，特别是网络为我们学习服务的重要性 √ √ ? 学习水平描述表 知识点 学习水平 描述语句 行为动词 1 知道 了解郦道元及《水经注》 了解 2 领会 有感情诵读课文 感受三峡的美 诵读、体会 3 应用 积累实词和理解文意 理解、积累 4 分析 学习文中描写景物的方法 5 领会 理解“自非亭午夜分，不见曦月”“素湍绿潭，回清倒影”等句子 理解、领会、 分析、评价 6 评价 理解作者的思想感情激发学生热爱祖国大好河山的感情 理解、讨论、评价 7 应用 锻炼学生查找、处理、应用资料的能力，使学生认识到充分利用学习资源，特别是网络为我们学习服务的重要性 理解、运用 ? 六、??? 教学重点： 1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。 2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。 3．背诵课文。 七、??? 教学难点： 1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 2．引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 八、??? 媒体选择与组合： 媒体选用情况表 ? 教学单元／ 课目名称 人教版新课程《语文》八年级上册第六单元第二课《三 峡》 知识点 学习水平等级 媒体 类型 媒体内容 要点 媒体在 教学中 的作用 资料 来源 媒体使用方式 1 领会 CAI ?课件 播放今天三峡的图片 创设情境 导入课文 资源中心下载 边播放边导入 2 知道 CAI? 课件 学生展示预习成果 激发学生兴趣 自制 学生借助网络自主预习课文，初步把握课文内容 3 领会 CAI? 课件 展示图片， 配音朗读 提供示范 下载 学生听读 4 分析、领会 CAI? 课件 展示图片及相关问题 帮助学生疏通文意 播放 5 分析、综合 CAI ?课件 ?展示图片及相关问题 设疑思辨理解感悟 自制下载 播放－分析 －讨论－总结 6 评价 CAI? 课件 播放图片及相关诗句 再次激发学生兴趣 资源中心下载 边播放边讨论，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ? 九、??? 教学过程： （一）、情景导入 CAI?课件一边展示三峡图片，教师一边激情导入，并板书课题。 （二）、学生展示自己在网上查询的资料。 （CAI?课件播出，学生展示预习成果） （三）、整体感知 1．老师范读课文，学生听读，注意把握节奏，感受三峡之美。 2．学生自由朗读课文，结合注释梳理文意。圈点勾画出难理解的字词，同学帮助解决。　　讨论：疏通文意（六人小组进行讨论，每两个小组讨论一个文段，让学生充分发表自己的见解。然后把意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用）。CAI?课件出示要思考的问题） （四）、合作探究 1、用自己的话说说三峡的山、水之美，从中领略作者用词的精妙。 2、学生再读课文，感受三峡之美，思考，在诗人笔下三峡像什么？（水彩画、少年……） （五）、深入阅读，深沉探究本文的思想。 （CAI课件出示要讨论的问题）[此环节8分钟] 1．揣摩诗人的情感。 2．诗人为什么用凄凉来结尾？ （六）、拓展练习。 学生交流一下查找到的描写三峡的诗文。（多媒体上操作并解说） （七）、课堂小结 十、板书设计 山----------两岸连山 隐天蔽日---------壮丽美 夏------夏水襄陵 乘奔御风--------奔放美 水 春冬----素湍绿潭悬泉瀑布林寒涧肃高猿长啸十一、教学流程图： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十二：布置作业。 三峡 开始 投影 课题、图片 教师导入 学生展示 检查预习成果 投影 指导学生准确 地朗读课文 听读课文 投影