0514（七年级英语导学案）.docVIP

Unit 10 Where did you go on vacation? Period Three(Section B 1a-2c) 编制： ［学习目标］ 1、学习并掌握词汇： 2、复习一般过去时，运用已学知识进行交谈，互相询问度假经历。 3、要求掌握本课时出现的词汇。 4、复习本单元出现的特殊疑问句。 ［使用说明及学法指导］ 1、课前完成1a，自己拼读生词。 2、完成课前预习并找出本课时的重难点，写下疑惑。 3、全力以赴，以积极的热情投入学习并享受学习的快乐。 自主预习 ［课前预习］ I、熟读P0的单词，再根据音标写出单词。 //____________ /kraudId/____________ ［合作探究］ 1. expensive adj.昂贵的，价格高的，同义词为dear,反义词为cheap. 2. crowded的用法 ①crowd n.人群，群 a crowd of...一群…… v.拥挤，eg: Don’t crowd in public.在公共场合不要拥挤。 ②crowded adj.拥挤的 uncrowded adj.不拥挤的 3. 形容词的用法 形容词用于修饰名词或代词，表示人或事物的性质和特征，在句中可作定语表语或宾语补足语。 （1）作定语 eg: She is a clever girl.她是一个聪明的女孩。 （2）作表语 eg: The food smells terrible.这食物闻起来很难闻。 （3）作宾语补足语 eg: We are making our country more and more beautiful.我们正在让我们的国家越来越漂亮。 （4）单个形容词作定语通常前置，修饰something等不定式代词时要求后置。 eg: Is there anything interesting in the new book? 在这本新书上有什么有趣的东西吗？ （5）多个形容词修饰同一名词时的顺序： 限定词→一般描绘性的→表示大小形状的→表示性质的→表示长幼、新旧的→表示色彩的→表示国籍、地区、出处的→表示物质、材料的→表示用途、类别的→被修饰的名词。eg: a big quiet old grey British wooden house.一间灰色的古老而宁静的英式大木屋。 （6）“the+形容词”，可以表示一类人或一类事物。“the+形容词”作主语，表“一类人”（如the rich富人）时用复数谓语动词；表示“一种抽象概念或品质”（如the beautiful美）时，就用单数谓语动词。 eg: The poor are living a hard life.穷人们过着艰苦的生活。 The beautiful is not always the useful.好看的不一定实用。 通过预习，你发现有哪些问题？ ____________________________________________________________________ 课堂导学 ［导入示标］ 通过对学生周末所做事情经历问询引入本节课的学习目标。 ［自主学习］ 1、小组组织，读本节课的词汇和短语，力求人人会读。 2、组长带领核对［自主预习］的练习答案并找出重难点，讨论解决。 ［展示交流］ 1、展示组展示自主预习的内容，点评组进行相应的点评。 2、根据PPT上的图形，问答练习。 Where did you go? How was it? … 3、展示1a, 2b. 4、Listening.听对话，完成2a,2b. 5、根据P62的订单，二人一组自编对话。 6、疯狂背诵听力原文。 ［反馈检测］ 一、根据汉语提示写单词。 1. My mother is good at cooking. She makes food ____________（美味的）. 2. I can’t buy this coat. It’s too ____________(贵的). 3. I don’t like going to the mall because it’s ____________(拥挤的). 4. Do you ____________(步行) to work every day? 5. —What do you think of the foods there? —They are very ____________(便宜的). 二、选择方框中的单词用适当形式填空。 real, crowd, you, learn, be 6. Did you enjoy ____________ at the party, Jack? 7. We had fun ____________ Engl