第四章 行为动力 心理学教学课件.pptVIP

第四章 行为动力 第一节 需 要 第二节 动机 第三节 意志行动 第一节 需 要 一、什么是需要： 是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。 二、需要的作用： 需要是个体活动的基本动力，是个体行为动力的重要源泉。 三、需要的特点： 广泛性 社会性 动力性 周期性 对象性 四、需要的种类： 1、按需要的起源分： 生物需要（生理性需要）：是指保持和维持有机体生命和延续种族的需要。如饮食、睡眠、运动、排泄和性的需要。 生物需要是人和动物所共有的，但人的生物需要受社会性影响，所以与动物不同。 社会需要：是指与人的社会生活相联系的需要。如劳动、交往、求知，获得成就和做出贡献等。 社会需要具有一定的社会历史制约性。 2、按需要的性质分 物质需要：维持个体和社会的生存和发展所需物质产品的需要。 精神需要：个体参与社会精神文化生活的需要，包括交往的需要、认识的需要、审美的需要、道德的需要和创造的需要等。 五 、马斯洛的需要层次理论 1、马斯洛其人： 2、马斯洛的需要观： 马斯洛的需要层次论的基本内容 （1）生理需要：指维持生存及延续种族的需要。如食物、水分、氧气、性欲、排泄及睡眠等。 （2）安全需要：希求保护和免遭威胁从而获得安全感的需要。如生命安全、财产安全和职业安全等。 （3）归属与爱的需要：每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。（团体归属感） （4）尊重的需要：对自己的社会价值追求的需要。包括自尊与他尊。 满足——自信。 自尊：指个人渴求力量、成就、自强、自信与自主等。 他尊：指个人希望别人尊重自己，希望自己的工作和才能得到别人的承认、赏识、重视和高度评价，也希望获得威信、实力和地位等。 （5）自我实现的需要：个人希望自己的潜能能够得到最充分的发挥，希望自己越来越成为自己所希望成为的人物，完成与自己能力相称的一切活动。 （6）求知的需要 （7）审美的需要 马斯洛的需要层次之间的关系 ★出现的顺序由低到高。 ★各层次需要在全人口中所占的比例由大到小。 ★七个层次可概括成两个水平。前四种为基本需要，自我实现的需要成为成长需要。 基本需要：个体在生活中因身体或心理上的某种缺失而产生的需要，如因饥渴而求饮食，因恐惧而求安全，因孤独而求归属，因免于自卑而求自尊。 基本需要特征：基本需要直接关系到个体的生存，得不到满足就会危及生命； 基本需要一旦得到满足，其需求程度就会降低。 成长需要以基本需要为基础，但它同时对基本需要起引导作用。成长需要不是个体所必须的，但满足后能促进个体健康成长。成长需要不会因满足而减弱，反而会增强。 3、评价 积极： （1）马斯洛的需要层次论注重正常人的需要，因此具有普遍性。他的理论受到各行欢迎。 （2）马斯洛的需要层次论是一个具有严格组织的层级系统。 （3）马斯洛的需要层次论比较客观、准确地揭示了人类需要产生的客观规律。 缺陷： （1）马斯洛脱离现实社会生活实践和人类社会发展历史去看待人性，将人的社会性需要也看成是与生俱来的潜能，将人类的一切需要看成是由潜能决定的，因此降低了社会生活环境在人的需要发生发展中的重要作用。 （2）马斯洛强调低级需要向高级需要发展，但没有充分认识到高级需要对刺激需要的调节作用。因为在某些特定的背景中，即使低层次的需要没有活动基本的满足也可能产生高层次的需要。 （3）马斯洛是一个人本主义者，他的许多概念是从抽象的人性论出发，而未能顾及这些概念的现实社会内容。 第二节 动机 一、动机的一般概念： 1、动机的含义 动机(motivation)：推动个体从事某种活动的内在原因。具体说就是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的内在动力。（说明个体为什么要从事某种活动，而不是说明某种活动本身是什么或怎样进行的。） 2、动机的功能 （1）激活功能。 （2）引导功能。 （3）维持和调整功能 3、动机过程的分析： （1）、动机的过程：产生的过程 未满足的需要或愿望（心理紧张、不安） 目 标 出 现（或选择目标） 产生驱动力（动机） 采取行动 需要满足 新的需要出现 （2）、动机产生的条件： A、 动机是在需要的基础上产生的 B、 诱因的存在 诱因即目标 二、动机的种类 1、根据动机的性质 A、生理性动机：驱力。是以有机体自身的生物学需要为基础的动机。饥、渴、缺氧、疼痛、