蒙台梭利教育思想学前游戏设计与指导PPT课件.docVIP

蒙台梭利--儿童的九大敏感期蒙台梭利根据对婴幼儿敏感期的观察，归纳出儿童的九大敏感期。1. 语言敏感期（ 0-6 岁）婴儿始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿能容易的学会母语正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力。为日后的人际关系奠定良好的基础。2. 秩序敏感期（ 2-4 岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，蒙台梭利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构3. 感官敏感期 （ 0-6 岁）孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物：36 岁则更能具体透过感官判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的的感官，引导孩子自已产生智慧4. 对细微事物感兴趣的敏感期 （ 1.5-4 岁）忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘，因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。5. 动作敏感期 （ 0-6 岁）两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展6. 社会规范敏感期（ 2.5-6 岁）两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活7. 书写敏感期（ 3.5-4.5 岁）8. 阅读敏感期 （ 4.5-5.5 岁）孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识渊博的人。9. 文化敏感期 （ 6-9 岁）蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要求，因此，这时期 “ 孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接爱大量的文化播种。 ” 成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。蒙台梭利形容“经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也是影响其心灵、人格发展的特殊时期。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为和动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别生命力儿童自我教育蒙台梭利教育思想的精华 儿童自我教育是蒙台梭利教育思想的精华，在知识经济时代，为使儿童能更好地迎接未来社会的挑战，认真分析思考和探索蒙台校利的儿童自我教育思怨具有重要的现实意义。【关键词】自我教育；素质教育；儿童教师玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori1870-1952年)是世界著名的幼儿教育家，她毕生致力于探索幼儿教育的科学方法。蒙台梭利在长期的教育实践和教育理论的探索过程中，深刻地认识到儿童自我教育的重要性。在其理论著述中，她对这一问题有着详尽的阐述，这是她教育思想的精华所在。在当今全力推进素质教育，进行幼儿教育改革的大潮中，认真分析思考、细心体会她的这一思想具有重要的现实意义。一、重视儿童自我教育的现实意义儿童自我教育是指儿童通过多种手段和途径，自我进行有选择的学习活动，从而实现自我发展的教育。教育能否取得良好的效果，学习者本身的学习和实践，即学习者的自我教育，是一个十分重要的影响因素。1.培养儿童自我教育能力是时代的要求知识经济时代的突出特点是信息量无限扩大，知识更新的周期大大缩短。由于任何教育阶段都不可能教给学生终生所需要的知识，因此终身教育口益受到人们的关注。适应终身教育的需要，现代教育的重点应从单纯的知识技能的传授，转向培养学生自我发展的能力，即使学生获得一种持续发展的能力，具有自我获得知识和更新知识的能力.具有不断学习新技能的能力。简言之，就是要培养学习自我教育的能力。幼儿教育是为人的一生打好全面发展和主动发展基础的教育。从幼儿时期就着手培养其自我教