青少年网络心理 教学课件.pptVIP

青少年网络心理 一、网络特点 二、青少年网络心理 三、网络对青少年的影响 四、青少年网络成瘾问题 （一）网络成瘾的概念、诊断及特点 （二）青少年网络成瘾的心理社会危险因素 （三）青少年网络成瘾的预防与治疗 引言： 案例1： “周末，读大学的GG回来，给偶带了很多好东西，都系偶非常稀饭的。就酱紫，偶就答应陪他去逛街吃KPM。” 女儿日记：“没想到偶最好的朋友竟欺骗偶，TMD，７４５６，偶恨不得一脚TST。” 引言： 案例2： “熊猫烧香”电脑病毒的制作者李俊： “武汉男生”病毒 、“武汉男生2005”病毒、“QQ尾巴”病毒等 北京一少年为偷钱上网，将奶奶砍死爷爷砍成重伤 15岁重庆中学生李骁受邀参观美国微软公司总部 引言： 案例3： “网络寡妇” 的出现 网络诈骗等 网民(互联网网民)定义：平均每周使用互联网至少1小时的6周岁以上中国公民。 2007年1月23日，CNNIC发布第19次中国互联网络发展状况报告。中国内地网民达1.37亿，宽带用户达1.04亿人。另外手机上网人数已经达到1700万人。 为什么这么多人喜欢网络？ 一、网络特点 （一）网络采用的是不同于传统媒体的链接方式。 （二）网络的匿名性(Anonymous)。 （三）网络的互动性和即时性 （四）网络内容及网络技术的日新月异。 总：网络的“去抑制性” ：指在网络的虚拟环境中,基于个体的内心准则和社会规范的制约而形成的行为的自我克制大大削弱或不复存在,从而人们的网上行为表现出一种解除抑制的特点。 “一台电脑， 一根电话线， 一个ISP的帐号， 和一些简单的网络工具， 人就变得那样的朦胧美丽而不可捉摸。 网络开启了人类交流的另一条通道， 让人从感情的井底之蛙变成可以四处象闲云野 鹤般地游荡， 在这里比现实中更容易找到心有灵犀的感觉。”  “在这里，没有人知道你是一条狗。” 此为“身份丧失” 平等感，在网上你的社会地位没有任何作用。 自由感，你可以说自己想说的话。 身份虚幻感，编造假的自我，尝试不同生活 。 评价：宣泄被压抑的情绪，获得一定的心理治疗效果 ；起到“角色扮演”的作用 。使人丧失现实感，混淆虚拟世界和现实 ；进行性骚扰等 ； 二、青少年网络行为特点 中学生： 调查的人中，上网查资料的为10%，发邮件的占40%，打游戏、聊天的占了42%。其它情况占了8%。由此看出，中学生上网还是以打游戏、聊天、发邮件为主。 每周上网超过10小时的占75%} 40%的同学每天上网超过2小时，上网感到疲劳的人数达到18%。 在问及上网的原因时，40%是感到学习压力过大，通过上网来放松自己，20%人是为了拓展视野，增长知识，30%是迷恋游戏或聊天，10%是其他原因上网。 年龄特点： （1）上网内容的年龄特点： 网络使用总体呈增加状态 ；电子信箱、上传下载、网上寻呼机、BBS、网上支付等功能的使用呈现出明显的增长趋势;而聊天室的使用随着年级的上升显著减少；网络多媒体娱乐的使用趋势是先增长后降低。 接触网络时间的增长，网络的使用越来越成熟，倾向于更多地使用对技术要求较高的功能。 年龄特点： 随着年级的升高，学生获取信息的使用动机和娱乐的动机呈增长趋势，保持联络的动机则有所减少。 网络人际互动特征没有显著差异 。 随着年级的增长，大学生通过网络与熟人的联系有所减少，与陌生人的联系有所增加。 三、网络对青少年的影响 积极影响： （一）扩大了人际交往圈子，有助于建立良好的人际关系 （二）为个体不良情绪的宣泄提供了良好途径 （三）普及心理健康知识，提供专业心理援助 （四）提高自信心、激发想象力、创造性，有利于提高个体心理健康水平 （一）扩大了人际交往圈子，有助于建立良好的人际关系 1、人际关系的重要性 不同学派的心理学者在心理疾病的原因与心理治疗技术的研究中，都非常重视人际关系的地位与作用。 2、网络对人际关系的影响 扩大范围、平等交流 3、青少年的心理特点与网络人际关系 科恩“青少年在心理发展方面最重要的是对友伴亲密程度的增强，友伴交往的选择性和稳定性也同时有了飞跃性的增长。” （二）为个体不良情绪的宣泄提供了良好途径 心理咨询与资料治疗的重要任务之一就是为受到压抑的心理症结提供宣泄和释放的渠道。 “发泄网”“发泄游戏”“发泄球”“发泄吧”等 青少年情绪特点：倾向体验有两极性且不稳定，“成人感”让他们“深沉”。 “朋辈心理咨询”“同辈教育”“心理支持”等 （三）普及心理健康知识，提供专业心理援助 1、网站： 北京师范大学心理学系()、华东师大心理学()等。 国内网络心理医院站点或主页，如北京医科大学精神卫生研究所(北京医科大学第六医院 ,)、中德心理医院 ()等。 国内以心理学为主题的个人主页 2、对青少年的影响