初一下期数学备课组工作计划.doc

2005---2006学年初一第二学期工作计划 数学教师：杨静 一、指导思想： 一切为了学生发展，创设适合学生最优发展的教育环境。强化工作的精细化、科学化，注重过程的考核评价，使学生得到全面发展。 二、现状分析： 初一7、8这两个班，虽然是兄弟班，但是由于年龄的差别、性格的差异…无论是学习习惯，还是在课堂上的表现，都有着很大的不同。 7班：有三个特殊学生，一个是乡志豪，一个是这学期刚转来的新生---王彦彪（不知道“-1+1”等于多少），还有一个是英国学生佐荣福。这三个学生的数学成绩几乎是个位数。除了这三个特殊的学生外，相对8班，7班学生接受能力比较迟缓，理解能力比较迟顿，但是对掌握住的知识点，把握得比较牢固；从学习状态、性格、学习习惯、学习成绩几个方面来看，比较统一、整齐；上课状态的进入很浮躁，比较缓慢，但是学习一旦投入进去后，持续时间比较长。 8班：⑴ 总体年龄偏小，而且相对来说比较单纯，所以每一节课堂的进入比较快，思维比较活跃，暂时的积极性比较高，但是由于年龄小，情绪很容易波动，自主性很差，良好学习氛围的维持不是很长，从知识的总体把握上，不是很牢固；不会安排自己的学习时间，学习习惯仍旧等留在小学那样等待老师安排下作业，才知道要学什么，甚至去学什么，主动性很差。⑵ 8班两极分化比较严重。分为两种情况，一个是智力分化严重，另一个就是数学基础及习惯分化严重。 三、工作思路： 1. 在中学部教导处和备课组的领导下，有计划地进行自身学习与本职教学工作，特别是做好新课程标准和新教材的学习、研究和交流，落实学校的办学理念。 2. 在数学教学中正确处理好基础与创新的关系，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，用数学的人文价值塑造学生，让学生全面地感受数学的科学价值、应用价值和文化价值。 四、教学目标： 1、以强化工作落实为重点，力求工作的精细化，突出工作的实效性。 2、探究数学分层教学。 3、搞好“Z+Z”兴趣小组的教学与总结。 五、教学措施： 1、提倡手写教案，使“仔仔细细阅读教材，认认真真备好课”真正落到实处； 2、精心组织每一次教学活动，上好每一节课； 3、扎实抓好学生的课后作业，精心设计课后练习，将“堂堂清、天天清、周周清、月月清”真正落到实处，对不符合要求作业的同学一个也不能漏网，利用晚自习逐一辅导； 4、搞好每一次月考和每个单元的检测，认真分析讲评试卷，对更正不合格的试卷必须不厌其烦地进行“批改—更正—再批改—再更正”，直到合格为止； 5、加强差生的辅导，坚决不放弃一个孩子； 6、充分利用好读报写字、下午课外活动6：30—7：00的补习时间。做到效率高效。注重对优等生的培养。 7、组织好每一次学生“数学学习小组活动”，调动学生的主动性、自主性。 8、在班级墙报处开辟“数学专栏”，培养和提高学生学习数学的兴趣。 9、配合班主任的工作，及时和班主任沟通。 10、做好与学生家长的联系，争取家长的支持，共同做好学生的教育工作。 教学进度安排： 初一数学下册（华师版）教学进度安排表 周次 日期 内容 备注 1 2.12-2.18 从实际问题到方程2+方程的简单变形2+解一元一次方程2+练习1 　 2 2.19-2.25 解一元一次方程4+实践与探索1+练习2 3 2.26-3.4 实践与探索2+小结2+单元测试2+讲评1 4 3.5-3.11 二元一次方程组和它的解1+二元一次方程组的解法4+练习2 5 3.12-3.18 二元一次方程组的解法2+实践与探索2+小结2 6 3.19-3.25 单元测试2+讲评1+认识不等式2+不等式的解集2 7 3.26-4.1 复习+月考 　 8 4.2-4.8 不等式的简单变形1+解一元一次不等式2+解一元一次不等式组3+练习1 9 4.9-4.15 小结2+单元测试2+讲评1+认识三角形2 　 10 4.16-4.22 三角形的外角和2+三边关系1+多边形的内角和与外角和2+练习2 11 4.23-4.29 用正多边形拼地板3+小结2+单元测试2 　 12 4.30-5.6 单元测试讲评1+五一放假 　 13 5.7-5.13 复习+期中考试+讲评 　 14 5.14-5.20 生活中的轴对称1+轴对称的认识4+练习2 15 5.21-5.27 等要三角形5+练习2 　 16 5.28-6.3 练习1+小结2+单元测试2+讲评2 17 6.4-6.10 可能还是确定2+机会均等与不等2+在反复实践中观察不确定现象2+练习1 　 18 6.11-6.17 小结2+单元测试2+讲评1+期末复习2 　 19 6.18-6.24 期末复习 　 20 6.25-7.1 期末复习 21 7.2-7.8 期末考试