高中生物实验复习专题——实验四 探究类实验专题.docVIP

实验四　　探究类实验专题 探究类实验要设计对照实验，而设计对照实验时分析确定实验的自变量、因变量和无关变量分别是什么，特别关键。其中自变量如何改变，因变量如何观察或检测，无关变量如何控制（一般应保持相同且适宜），也就是对照实验的设计要遵循“单因子变量原则”。 一、实验基本原理和关键步骤： ⒈探究影响酶活性的因素： ⑴实验原理：酶的活性常受外界环境因素的影响，如＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等，并且当＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿时，会使酶的空间结构遭到破坏，而使酶永久失活。 ⑵关键步骤： Ⅰ：探究温度对酶活性的影响（淀粉溶液、淀粉酶溶液、碘液） ①取三支试管，分别编号为1、2、3，向三支试管中分别加入＿＿＿＿＿＿＿＿溶液 ②将1号试管置于冰水混合物中，2号置于60℃水浴中，3号置于100℃水浴中，保温一段时间。 ③分别向三支试管中加入＿＿＿＿＿＿＿的溶液，并继续在各自温度下保温5ｍｉｎ。 ④向三支试管中分别加入＿＿＿＿＿＿＿＿，并观察试管中的颜色变化。 预测最可能的实验结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ⅱ：探究PH对酶活性的影响（过氧化氢溶液、肝脏研磨液、5%的盐酸溶液、5%的NａOH溶液、蒸馏水等） ①取三支试管，分别编号为1、2、3，向三支试管中分别加入2ｍｌ过氧化氢溶液。 ②1号试管中加入1ｍｌ蒸馏水，2号、3号分别加入＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 ③再分别向三支试管中加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 预测最可能的实验结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒉探究酵母菌的呼吸方式： ⑴实验原理：酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型。有氧和无氧呼吸共的呼吸产物是＿＿＿＿＿＿＿＿，但相同时间内的该产物的产量＿＿＿＿＿＿；无氧呼吸与有氧呼吸相比特有产物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。实验结果的检测：若通过检测共有产物时可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，观察其＿＿＿＿＿＿＿；也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，观察其由＿＿＿变＿＿＿＿再变＿＿＿＿所需时间长短。若通过检测特有产物时，可用橙色的＿＿＿＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿条件下与＿＿＿＿＿反应变成＿＿＿＿＿＿＿色，以说明呼吸的方式。 ⑵实验关键步骤： ①如下图实验装置进行实验： ⒊探究不同浓度的生长素类似物溶液对扦插枝条生根的影响 ⑴实验原理：生长素能够促进扦插枝条生根，但生长素的作用具有＿＿＿＿＿＿＿特点，即＿＿＿＿＿＿促进生长，＿＿＿＿＿＿抑制生长的现象，所以在生产实践中探究促进扦插枝条生根的生长素类似物浓度适宜范围，具有重要的意义。 ⑵实验关键步骤： ①选择制备扦插用的枝条，并＿＿＿＿＿＿分成若干组。（枝条的种类、生长年限、取材部位、带芽数等必须一致） ②配制系列浓度的生长素类似物溶液，用蒸馏水作为空白对照组。 ③用上述溶液分别处理枝条，（处理部位：＿＿＿＿＿＿。处理方法：浸泡法（浓度较低时）；点蘸法（浓度较高时）处理时间：＿＿＿＿＿＿＿） ④观察指标：每组枝条生根的＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿。 ⑤结果分析：最后得到的是一个相对适宜的浓度范围。 ⒋探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 ⑴实验原理：种群数量的动态变化有增长、相对稳定、波动、下降、灭亡等。种群的数量的增长常有两种情况，一是在理想环境中，种群数量呈＿＿＿＿曲线增长，具体的理想条件表现为＿＿＿＿＿＿＿＿＿充裕，＿＿＿＿＿适宜，没有天敌等；二是在有限环境下，种群数量呈＿＿＿＿＿曲线增长。将少量酵母菌接种至一定容积的培养基中进行培养，种群的增长受培养液＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等因素的影响。 ⑵测定培养液中酵母菌种群数量的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿ 　实验特殊用具：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、盖玻片、＿＿＿＿＿＿＿＿等。 ⑶实验关键步骤： 配制培养液→接种少量菌种→适宜温度培养→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→分析数据，形成曲线。 ①先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于＿＿＿＿＿＿＿＿，让培养液自行渗入，多余培养液＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②对于所用器材一定要先进行＿＿＿＿＿＿＿＿处理。 ⒌探究酶在洗涤方面的作用 ⑴加酶洗衣粉中常用的酶制剂有_______________、_________________、________________和______________四类，其中应用最广泛、效果最明显的是________________________和__________________；加酶洗衣粉的去污能力更好的原理是通过酶的作用能将_____________的污渍变成_____________而更容易被洗去。 ⑵在探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉对污渍的洗涤效果的区别时，需要控制的自变量是______________；需要观察和