2005-2006学年度第一学期政教处工作总结.doc

2005-2006学年度第一学期政教处工作总结 在深入贯彻和学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设》，结合本学期工作重点，根据我校具体情况及学生 身心成长特点，本学期学校德育工作重点是以爱国主义教育为主线，以 养成教育为工作重点，以贯彻“一规一则”为突破点，以偏常学生的转 化为切入点，着力提高学生的基本素质和能力。在工作中注重体现以育 人为中心，以学生为主体，运用行之有效的榜样示范、说服教育、情感 陶冶、骨干培训、家校配合、社会实践、学生自评互评等手段进行德育 教育及管理，增强德育的针对性、实效性，突破以往简单的讲解说服、 空洞说教，加大管理的力度和深度，提高德育工作的主动性和开创性。 狠抓学生养成教育，建设良好的校风，夯实学生的基础道德是我校德育工作的特色。 二、偏常生的转化教育是增强德育实效性的保证。 三、依据学生广泛参与的原则，在学校、年级、班级开展丰富多彩且具有时代鲜明特征的文体活动和社会实践活动，使德育工作达到寓教于乐的效果。 让更多的学生直接参与丰富多彩的活动和有效的管理举措，使他们不但受到实践的锻炼，也进入了教育情境，更重要的是学生通过活动，使他们不知不觉地受到陶冶，促进人格优化。并给他们一次次内心体验和感受的机会。 为规范学生的言行举止，改掉随地乱扔乱吐以及使用不文明用语等的不文明行为和习惯，在本学期开展的“情系奥运文明礼仪伴我行”主题教育活动中，通过板报、国旗下讲话、校园广播、橱窗等多种途径进行礼仪教育内容和奥运知识进行的宣传，使学生初步掌握学校、家庭、社会的礼仪常识知识，并结合礼仪知识，查找和改正自身不文明行为和习惯。结合《文明礼仪普及读本》和《中学生礼仪读本》，利用班会进行礼仪知识讲座。开展文明礼仪知识竞赛和观看《文明30秒》公益动画短片。结合十个文明形象，开展区校级文明礼仪小使者的评选活动。并进行文明礼仪主题班会的展示活动，在主题班会中，同学们在班主任老师精心组织下，认真准备，积极参与，通过小品、相声、演讲、舞蹈、倡议、知识竞赛、知识介绍、歌曲等展示学生良好的文明素养，提高学生讲文明、讲礼仪的意识。使文明礼仪之花在王佐学校盛开。 今年是解除禁放的第一年，为了学生的人身安全，教育学生爱护环境、遵守规则、文明游戏、珍爱生命，学校抓住2006年元旦这一教育契机，请来太平岭森林公安派出所警官为学生进行防火禁放安全知识讲座。使每个学生成为文明安全宣传和实践的小使者。 加强与家庭、村委会的沟通，通过组织家教辅导讲座、普及家教知识，推广家教经验，定期与年级家长教师协作委员座谈等手段做好三结合教育。结合百名模范家长评选条件，各班推荐出好家长，并写出家教事迹材料，经村委会审核同意，学校及乡政府利用开学典礼仪式进行表彰和奖励。 四、让学生在劳动中享受快乐，构建和谐校园。 为解决学校实际困难，为树立学生劳动光荣的思想，激发学生的劳动兴趣，培养学生劳动自觉性和劳动能力，逐步让学生改掉随地乱扔随地乱吐的不良习惯，杜绝学生在使用厕所时的不文明行为，年级组长、班主任、教导员以身作则，组织学生每天进行清运全校14个垃圾的所有垃圾，以及西楼水房、厕所的卫生和保洁等工作。在劳动过程中，通过老师带着干、教学生如何干；通过边劳动边讲有益的故事，通过边劳动边鼓励；通过边劳动边与学生谈心、教育学生，不仅使干净整洁的校园环境成为一个亮丽的风景线，并在劳动中萌发的师生间的情谊、师生间的关爱构成了学校和谐的氛围。 五、在初始年级进行德育校本课程的实验研究。 利用初一德育课，对学生进行学校德育校本课程计划的实施。依 据学生不同年龄阶段身心特点、知识水平、品德形成规律，由浅入深，由高到底，由近及远，由具体到抽象，由感性到理性，螺旋式上升，形成科学化，系统化，规范化，在内容体系上注重综合性和实践性。体现在以活动把政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育融在学生的道德思维、活动安排、行为训练，品德评价等环节进行，从而更好地体现“以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心，”，强化学生的主题，具有鲜明的活动性、实用性、可操作性。授之以知，动之以情，晓之以理，导之以行。通过自我介绍和我的优缺点、我的理想、我的父母、因为集体有了我、学会交往、学会学习、体味劳动、知法守法用法、与自然为友、拒吸第一支烟、多彩的课余生活、我喜爱的电视节目、迎接青春的来临、成长的烦恼、让我们聚集在团旗下等内容来实施，达到使学生不仅学会学习，更要学会做人。 教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人是我校德育工作的基本途径。本着对每个学生负责，对每个家庭负责，我们从小处规范学生的言行，从实处抓学生的养成习惯，逐步为学校教育教学秩序的稳定做实事，为学校校风、学风的转变做力所能及的努力。 王佐学校2005-2006学年度 第一学期德育工作总结