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《中学生日常行为规范》的解读与实施
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《中学生日常行为规范》学习笔记
李季娥
一、《中学生日常行为规范》的内容解读
(一)走进《中学生日常行为规范》
行为规范——就是对人的行为进行评价的尺度和标准。
(二)内容体系分析
1、自尊自爱,注重仪表
2、诚实守信,礼貌待人
3、遵规守纪,勤奋学习
4、勤劳俭朴,孝敬父母
5、严于律己,遵守公德
思路一:按社会角色分析
1、在家里做个好儿女
尊敬老人,体谅父母;兄弟姐妹,互相照顾;
邻里乡亲,和睦相处;作息按时,张驰有度;
自理生活,学做家务;珍惜粮食,爱护财物;
讲究卫生,穿戴朴素;喝酒赌博,坚决不做;
优点缺点,如实告诉;勤劳奋发,高瞻远瞩。
2、在学校做个好学生
按时到校,书具莫忘;热爱学习,遵守规章;
开会做操,准时到场;衣着整洁,举止端庄;
讲究卫生,增进健康;多做好事,互助互帮;
团结同学,尊敬师长;爱护公物,集体至上;
兴趣广泛,意气昂扬;全面发展,为校争光。
3、在社会做个好公民
自尊自重,文明礼让;公共秩序,维护勿忘;
交通安全,时刻提防;不说脏话,不动拳掌;
不进舞厅,不看录像;坏书不览,坏歌不唱;
电子游戏,警惕上当;拾金不昧,友爱善良;
见义勇为,不卑不亢;遵纪守法,爱国爱乡。
思路二:按内外关系的处理
1、对自己:自尊自爱,严于律己(修身养性)
2、对他人:诚实守信,礼貌待人 (推己及人)
3、对家庭:孝敬父母,关心家人 (孝悌为上)
4、对社会:遵规守纪 ,遵守公德 (仁义为本)
5、对国家:维护国家荣誉 (精忠报国)
(三)具体内容中的几个问题
1、传统美德与时代精神的问题
增加了符合时代特征的内容,如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。保留了勤劳俭朴、孝敬父母等内容。 应增加追求科学、求真务实、自信自强等内容。
2、简约性与具体性的问题
从五个方面,共40条,对中学生的日常行为规范提出了具体的、操作性较强的要求。
3、底线要求与神圣要求的问题
教师在教会学生学习、生存的时候,要教会学生把守行为的底线。应根据道德底线的要求,突出重点,强化礼仪交往、注重亲子关系与责任意识等,不宜提太高的要求,如“见义勇为”等。
4、约束规范与自主发展的问题
在“无律——他律——自律——自由”的发展过程中,自律靠内在约束,他律则是除人内心以外的其他一切约束手
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