关于网络对学生影响的调查报告.doc

PAGE PAGE 5 网络对我校部分学生的不良影响的调查与分析 组 长：干杰（高三3班） 组 员：何晨伟、楮梅杰、刘雪峰、夏冬 指导老师：王建玲 随着信息时代的到来，网络在广大学生的生活中扮演着非常重要的角色，网络在给我们带来诸多方便的同时，它的负面影响也越来越引起我们的重视．为了深层次调查与分析网络对学生的影响，我们进行了此次调研。本次共发放问卷100份，回收97份，回收率为97%。 1、您每周上网的平均次数为多少？ A、两次以内 B 、三至五次 C、基本每天都上 D、基本不上 2、一般情况下，您每次上网的时间大约为多少？（ ） A、2小时以内 B、2—5小时 C、5—8小时 D、8小时以上 3、您平时上网主要做什么？（ ） A、查资料B、看电影C、聊天D、打游戏E、浏览网页打发时间F、其他 调查表明，有部分学生可以有效的控制上网时间和上次数，而且上网的主要目的也在于搜集学习资料，不可否认，网络以其高容量和高效率的独特优势正成为很多同学的得力助手。但是更多的同学喜欢上网聊天、看电影、玩游戏等，网络娱乐无疑成为同学们课外网络生活的主题曲，同学们普遍认为上网聊天可以任意倾吐心里的感受，可以放松自己的心情，甚至找到感情的寄托。但沉迷于网络上势必减少同学正常的学习时间，这不但不利于学习，更不利于学生的身心健康。聊天、看电影是校园网的主流，打游戏可以说在校外网吧蔚然成风。有些同学甚至达到了废寝忘食的地步，以至荒废学业。这样的同学高一居多，高一新生刚接触网络，对其充满好奇，再加上自制力不是很强，不善于支配时间。 二、网络主要的负面影响 4、您认为迷恋于虚拟网络最主要的负面影响是什么？ A、影响睡眠障碍,体力透支；B、人际关系的淡化；C、产生消极的道德和价值观念；D、成绩下降，学业荒废；E、心理健康受到了影响；F、其他 通过以上问题可以发现网络对于学生最大的负面影响是影响的学生的学习成绩，其次是身心健康、道德观价值观以及人际关系等方面。 影响学习成绩：学生的本职工作就是学习，而在现实的校园中有部分同学却不愿意学习科学文化知识，产生了很强烈的厌学情绪，网络作为影响学生学习的主要因素，在很大程度上影响了学生学习的学习气氛与学习环境，在调查中有超过一半的学生认为网络在一定程度上影响了他们的学习成绩，并且有13%的同学认为网络使他们的学习成绩有很严重的下降；有80%的学生承认自己抄袭过网络上的论文等资料，这不利于独立思维的养成和学习能力的提高，反而会使学生养成对网络的依赖心理，一遇到问题就求救于网络，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式。这都说明了网络的负面影响在很大程度上影响了我校学生的学习，有悖于我校建设优良学风和迎接八十年校庆的大环境。 影响身心健康成长：学生时代是一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体健康。在调查中，有近80%的学生认为自己周围的学生曾经浏览过不健康网站，并且近一半的同学承认自己的心理健康情况受到了网络的不良影响。 5、对于前一段时间大学生上网猝死的报道,您有什么看法? A、上网对身体有很大损伤，自己以后要减少上网时间 B、偶然现象，跟上网无关 C、上网也许会对身体有损伤， 但自己不会减少上网时间 由上题可以看出，仍有23%的同学执迷不悟，认识不到长时间上网对于身 体的损害。这都说明了我们很多学生对网络的不良影响的抵制力还有所欠缺。 影响思想道德观念趋向：大量的网络信息为学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生的思想道德观念还不够成熟，还没构成一个很完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响大学生的思想道德观念趋向。在调查中有15.8%的学生认为网络上不需要讲道德或者对于需不需要讲道德持无所谓态度，说明我们有一部分同学的道德观受到了冲击与影响。并且有65.8%的同学认为自己周围的一些同学的人生观、价值观受到了网络的冲击。 影响现实人际交往：中学生思维异常活跃，他们渴望获得更多与成年人身份匹配的自由。网络正好给他们提供了自由交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟