人教版八年级下册 以《蜡烛》为例学习动作 研究课课件.pptVIP

* 以《蜡烛》为例学习动作描写 请找出文段中一两处动作描写来说说 这几处动作描写对塑造老妇人这个形象起到什么作用？ 自我探究： 探究一：观察这些描写老妇人的句子，说说括号内的词语能不能删掉？ 第15段“……（一摇一摆，慢慢地）向方场走去。” “……（慢慢地）绕过那段铁栏杆。” 第17段“她（轻轻地）理好了他的头发。” 第26段“……（一捧一捧慢慢地）放在死者身上” 第31段“她站起身来，仍（慢慢地）穿过方场” 第41段“……（颤巍巍地）走了。” 师友互助合作： 探究二：文中第40自然段替换为“老妇人点燃起新蜡烛”这一句可以吗？ 师友互助合作： “她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来，蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。”  年轻的战士逝世一年后，老妇人前去祭拜，描述老妇人前去祭拜的情景，表现她的哀悼之情。开头和结尾已经给出，请续写中间部分。  要求：1、结合所学动作描写的方法，写 一个100字左右的片段。 2、字体工整，字迹清楚。 拓展运用： 战后那年的9月19日，老妇人育乞西又一次来到年轻士兵的墓前。一年没来了，来前的路上，遇着那些不知名的小花，她都轻轻地将