国培计划已经伴我们走过一个多月的时光,在这一个多月的时.docVIP

国培计划已经伴我们走过一个多月的时光，在这一个多月的时间里我们认真聆听学科专家讲座，研读课程资源，我们的心灵受到一次又一次的洗礼，在一次次洗礼中我们不断进步、不断成长！ 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 我的教学故事/评论/被评/推荐 教学设计与反思/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 尤欢梅 6 /4 /5 /4 3 /4 /8 /1 1 /1 /3 /1 1 /2 /1 /1 12 /41 /39 /0 25小时14分 98.00 刘晓菊 5 /2 /7 /2 2 /0 /2 /0 1 /0 /2 /1 1 /0 /1 /1 9 /24 /32 /0 37小时5分 98.00 覃铭奎 6 /0 /9 /3 2 /1 /5 /2 1 /5 /0 /1 1 /1 /0 /1 7 /27 /22 /0 21小时6分 96.00 荣剑 6 /9 /4 /4 3 /2 /16 /2 1 /1 /1 /1 1 /2 /4 /1 11 /34 /45 /0 22小时0分 96.00 胡昌文 5 /0 /1 /2 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /1 1 /0 /0 /1 4 /20 /3 /0 24小时52分 93.00 杨凤田 5 /3 /0 /1 0 /4 /0 /0 1 /1 /0 /1 1 /0 /1 /1 1 /21 /0 /0 23小时59分 92.00 杨小英 3 /0 /2 /2 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /30 /0 /0 26小时28分 90.00 覃小双 5 /1 /2 /3 1 /2 /1 /0 1 /0 /2 /1 1 /0 /1 /1 5 /11 /11 /0 22小时23分 88.76 俞卫萍 4 /0 /3 /2 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 10 /30 /31 /0 29小时31分 84.00 龚普康 7 /10 /1 /2 2 /3 /3 /1 1 /0 /3 /1 1 /4 /7 /1 11 /26 /40 /0 34小时20分 100.00 国培有感 发布者：胡昌文 发布时间： 7/11/2011 PM 3:12:45 ??? 通过这两天的学习，感触良多。我认为不论你在学校从事何种工作岗位，身处这样的氛围中，你不能不激动，更不能无动于衷，我相信，这次教育培训激发了每一位参培学员的激情。我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充实着，虽说牺牲了休息的时间，但我觉得物有所值，意犹未尽。 国培心情 发布者：杨小英 发布时间： 2011-10-24 17:20:41 ?????????? 在第一期国培中,有很多学员不合格,今年轮到我了,我觉得很没有信心.而这个学期的工作压力很大也很忙,家里事情也很多,所以没有太多的时间上网学习.今天上网学习才发现很多学员已经合格,甚至还有满分的,我才知道我是多么的落后,同时也给我很大的信心,所以我也要赶快学习. “复习课教学”的学习反思 发布者：莫荣德 发布时间： 2/11/2011 PM 3:09:57 ? “复习课教学研究”的学习反思 此前，我认为复习课的主要目的是温故知新，完善认知结构，能促进学生运用数学知识解决问题的能力提高即可。经过学习后才知道更重要的是查漏补缺，促进学生解题思想方法的形成，发展数学能力。对照之前自己的复习课，本人认为应该从以下角度进行反思。 复习是一个非常必要的教学过程，它贯穿于整个教学阶段的前、中、后或各种考试之前。比如：课前、课中的随机性复习，章、节的终结性复习，期中、期末的考前复习，中考总复习等。特别是课中的随机性复习，本人这点有待加强。之前过于注重章节复习，冷落了及时复习，致使所学知识没能及时巩固。 复习课的通病反映在教学中确实非常常见。如1 、对知识的单纯重复，只 “ 温故 ” 而不 “ 知新 ” ，没有对知识进行挖掘，拓展。2 、忽略基础，盲目拔高；特别表现在中考复习上，很多教师过于注重优等生的培养，花大量时间研究压轴题，忽视大多数中下游的学生。很容易导致学生丧失学习信心。3、复习课与习题课混而不清。 针对以上问题的解决办法如下：1、小题代大题。精心设置一些题组，以带动概念的复习。2、展示学生近期作业、练习中的错误。特别需要我们平时注意搜集学生解题时常犯的错误，复习课时以改错形式重现，通过辨别达到巩固基础，查漏补缺的目的，再类比改编题目，加强对知识的正确理解。3、加强知识之间