综合实践活动中教师的有效指导策略-岳阳教师培训中心.pptVIP

 综合实践活动课程国家骨干教师远程网络研修辅导策略 教育部综合实践活动项目组核心成员 长沙市教科院姜平 七个方面 1、研修的背景分析 2、研修目标 3、研修的内容结构 4、研修的相关模块、专题及各专题重点、难点 5、主要研修方式 6、网络研修辅导策略 7、管理与考核 一、背景分析 1、学校层面的问题 （1）保障制度缺乏 （2）课时被学科课程挤占现象严重 （3）指导教师的配备与安排不合理 （4）学校缺乏整体研究氛围 （5）对综合实践活动课程内容、活动类型等方面缺乏整体规划 2、指导教师层面的问题 （1）缺乏接受系统培训，对综合实践活动课程的理念把握不准 （2）缺乏将综合实践活动总目标具体化的能力，指导行为欠规范 （3）缺乏研究意识，凭个人经验处理问题，有价值的经验难以形成 3、需求评估 （1）内容：理念、操作技术 （2）形式：讲座、经验分享、参与培训相结合 二、研修目标 1、通过研修，综合实践活动骨干教师能进一步了解三级课程管理的相关政策，明确综合实践活动与学科拓展活动、与校本课程的区别与联系。 2、通过研修，骨干教师对综合实践活动对全国各地综合实践活动课程实施的研究动态和热点问题有整体把握。 3、通过研修，综合实践活动骨干教师对本课程的整体规划能力有进一步提高。 4、通过研修，综合实践活动骨干教师课程开发能力、课程执行能力、课程研究能力有进一步提升。包括对分类细化综合实践活动的课程目标、综合实践活动的内容开发与组织、全面关注综合实践活动课程的基本类型与活动方式、开展综合实践活动实施过程中的有效指导等问题的研究等。 5、通过研修，综合实践活动骨干教师能全面掌握综合实践活动实施过程中涉及的基本研究方法。 6、通过研修，使其尽快成长为综合实践活动课程骨干教师。发挥其骨干示范和辐射引领作用，带动学校综合实践活动课程的常态实施。 三、课程及内容结构 研修内容主要包括如下五个层面： 1、通识课程研修 2、三级课程管理相关课程政策的研修，让学校、教师明确综合实践活动与学科拓展活动、与校本课程的区别与联系； 3、综合实践活动基本理念研修，对《综合实践活动课程指导纲》最新（2009年9月修订）修订稿进行解读，对综合实践活动课程常态实施过程中的问题进行分析； 4、综合实践活动实施策略等操作技术的学习； 5、综合实践活动实施过程中涉及的相关研究方法的研修。 四、相关模块、专题及各专题重点、难点（8个模块） 1、研修重点 研修内容针对教师的具体问题，如重点关注课堂教学的有效性研究与探讨，关注综合实践活动课程实施以来小学综合实践活动实施过程中具体问题的研究与解决对策，注重综合实践活动骨干教师的专业发展的引领。 2、研修难点 学员学习过程中典型问题的梳理、解答。 模块二：综合实践活动课程的目标设计（10课时） 专题1：专题讲座：综合实践活动目标分类分层设计（4课时） 专题2：课例分享：综合实践活动目标分类分层设计课例分享（6课时） 重点、难点：专题1 模块三：综合实践活动内容与课程资源开发（10课时） 专题1：专题讲座：综合实践活动课程资源开发策略（4课时） 专题2：专题讲座：综合实践活动课程内容的校本化开发（2课时） 专题3：经验分享：综合实践活动课程内容开发案例（4课时） 重点、难点：专题2 模块四：综合实践活动课堂实施过程与教师指导（12课时） 专题1：专题讲座：综合实践活动教师指导策略（4课时） 专题2：经验分享：综合实践活动教师指导细节（8课时） 重点、难点：专题2 模块五：综合实践活动课堂组织实施策略（12课时） 专题1：专题讲座：综合实践活动课堂教学范式几及指导要点（4课时） 专题2：课例研讨：“选题指导型”课堂教学（2课时） 专题3：课例研讨：“中期反馈型指导型”课堂教学（1课时） 专题4：课例研讨：“总结交流型”课堂教学（2课时） 专题5：课例研讨：“方法指导型”课堂教学（3课时） 重点、难点：专题1 模块六：综合实践活动课程的管理与实施（10课时） 专题1：专题讲座：综合实践活动课程校本化实施策略（2课时） 专题2：经验分享：学校综合实践活动课程的规划与实施（2课时） 专题3：专题讲座：综合实践活动课程实施过程中的管理策略（2课时） 专题4：专题讲座：综合实践活动课程的整合（2课时） 专题5：网上研讨：综合实践活动课程实施过程中的问题与对策（2课时） 重点：专题1 难点：专题4 模块八：综合实践活动与教师专业发展（