第14课 茶中知真味.docVIP

六里小学信息技术学科课堂教学设计 （六年级上册） 专题一 第13课 茶中知真味 所需课时 1课时 专题一概述 本课是一节综合练习课，要求学生借助网络了解我国茶文化方面的知识，并撰写一份有关茶的小论文。 引入本课时，教师可先通过播放一些舒缓的轻音乐，创设恬静、安详的气氛，揭示课题，引导学生以宁静的心绪去了解我国博大精深的茶文化。在明确本课学习内容后，鉴于茶文化涉及内容十分广泛，教师要引导学生先明确自己打算了解茶文化的什么内容，然后再展开有针对性的研究。在此过程中，教师也可采用小组学习法，按照所研究的内容，分为不同的研究小组，分工合作，完成自己的研究成果。 学生完成本课所要求的研究型小论文后，教师要尽可能安排出交流的时间，通过交流这些研究内容不同的小论文，让学生更深刻地体会到我国的茶文化历史悠久、博大精深，体会我国传统文化的灿烂辉煌。 本专题学习目标 知识目标:了解喝茶对身体健康有哪些益处;了解我国丰富的茶叶资源。 能力目标:熟练利用Word制作一份有关茶的小论文。 教学重点:上网了解有关茶的知识并撰写小论文。 教学难点:有效整理所获取的资料。 对应课标 熟练利用Word制作一份有关茶的小论文 本专题问题设计 说说你为什么喜欢喝茶？知道喝茶对我们的身体有些什么益处？ 所需教学材料和资源 信息化资源 熟练利用Word制作一份有关茶的小论文 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 学习活动设计 一、谈话导入 1、同学们，喜欢喝茶吗？一般喝些什么茶？ 2、说说你为什么喜欢喝茶？知道喝茶对我们的身体有些什么益处？ 3、想不想对我国的茶叶有更进一步的了解吗？揭示课题：茶中知真味。 二、分小组讨论，确定研究内容 1、把全班学生分成若干小组。 2、讨论：你想了解茶叶哪些方面的知识？ 3、分小组进行汇报、交流。 4、刚才同学们讲了许多有关茶文化方面的内容，请各小组确定自己小组想要了解的知识，并由小组长进行汇报。 三、根据主题，撰写茶文化小论文 1、小组内成员进行分工。 2、确定小组成员各自的任务。 3、教师介绍几个有关茶文化的网址： 三醉-茶叶茶人之家： 茶网-中茶文化网： 中国茶文化： /zhongguotea/zhongguotea。htm /culture/tea 教学评价 反思一： 本课是一节综合练习课，要求学生借助网络了解我国茶文化方面的知识，并撰写一份有关茶的小论文。引入本课时，教师可先通过播放一些舒缓的轻音乐，创设恬静、安详的气氛，揭示课题，引导学生以宁静的心绪去了解我国博大精深的茶文化。在明确本课学习内容后，鉴于茶文化涉及内容十分广泛，教师要引导学生先明确自己打算了解茶文化的什么内容，然后再展开有针对性的研究。在此过程中，教师也可采用小组学习法，按照所研究的内容，分为不同的研究小组，分工合作，完成自己的研究成果。?茶，对于学生而言，既熟悉又陌生。在这课中，主要让学生通过网络的搜索浏览了解有关茶的一些知识:如茶的种类，中国名茶，茶道，茶的起源等内容。最后让学生把自己收集到的资料整理成一组幻灯片，从而梳理自己的知识，使之清晰条理化。而幻灯片的制作对于一些同学有些陌生了，为此老师在制作的过程及时地做好指导工作。如复制文本时先画个文本框后再粘贴，就不会出现文字很小或很大的情况了。通过问题“今天这节课，让我们一起来了解一下我国的茶文化。”让学生在本节课上有一个明确的目标和方向。要了解茶文化，是要让学生学会从网上搜索相关网站，即教材中的第二部分——网上寻茶园。这部分内容的本意是让学生找一找介绍茶文化的一些网站，并能大致浏览一下，看看对于茶文化，我们可以了解哪些方面的内容。学生带着真实的任务学习。本部分的交流至关重要，交流主要是让学生罗列出我国茶文化可以包含哪些方面的内容，通过交流，把有关的主题都列出来，让学生把研究的方面和内容更明确一些。为了让学生的研究成果能很好地呈现出来，我让学生利用WORD来制作一份研究性的小论文，对于六年级的同学来说，用WORD制作小论文应该不是难题，但考虑到学生在课堂中已经很长时间没使用WORD了，所以我出示了学生的示范作业，让学生对小论文的形式有个初步的认识，以便学生能较好的形成研究成果。