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六里小学信息技术学科课堂教学设计 （四年级上册） 专题一 第7课　分享成功 所需课时 1课时 专题一概述 教材中以礼物的形式引出附件，教师可以将小游戏或图片以附件的形式发送给学生，让他们找一找老师给他们的礼物在哪里，比比谁先看到礼物，谁先将礼物保存到“我的文档”中。并且在给学生的邮件中提出任务：“你能将自己的作文集与我共享吗？”可以让学生将自己的作品以附件的形式发送给同学，与同学共享。 同时根据课后的阅读资料，可以让学生尝试使用Outlook软件，进行邮件的收发，比较一下利用客户端软件和利用Web页面方式进行邮件的收发有哪些不同，它们各自的优点是什么？ 关于邮件客户端软件中的设置，比如POP3服务、SMTP服务器，可以用生活中的邮局来比拟，注意引导学生一步步填写。 本专题学习目标 知识目标：1．了解邮件中附件的概念。 ??????????2．了解附件的阅读、保存、发送等方法。 ??????????3．了解其他有关邮件客户端软件。 技能目标：1．能够阅读、保存和发送附件。 ??????????2．能够利用回复功能向发件人直接回信。 教学重点、难点：1.邮件附件的阅读和保存。2.邮件的回复。3．附件的发送。 对应课标 能够阅读、保存和发送附件 本专题问题设计 告诉学生老师有一张贺卡要送给大家，大家想不想收到呢？ 所需教学材料和资源 信息化资源 能够阅读、保存和发送附件 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 学习活动设计 一、创设情景引出主题 告诉学生老师有一张贺卡要送给大家，大家想不想收到呢？ 二、收取礼物 1、指导学生打开电子邮箱。 2、要求：看看信里的贺卡，并将贺卡保存起来。 学生收取，学会接收带附件的邮件并将附件保存到“我的文档”中。 3、指导学生在探究时遇到的问题的解决方法。 4、小结方法 三、回复邮件 1、老师的第二份礼物（老师马上发一下）知道你是不是真的收到了信，有没有学会保存内容 2、老师送给你们礼物，你们是不是也给教师一份礼物，让老师也高兴一下？ 学生自主探究，回复邮件。 3、巡视并指导。 4、请会操作的学生进行操作 四、给邮件加“包裹” 1、老师已经给了你们礼物了，你们给老师的最好的礼物就是你们优秀的作业。 学生尝试多种邮件回复的方法 2、示范附件的添加 合作学习，探讨研究。 3、学生送给老师礼物 4、指名演示。 学生互赠礼物。自己的作品以附件的方式发送给同学 五、展示评价 1、学生演示。 2、教师进行补充、评价 教学评价 反思1 教材中以礼物的形式引出附件，将图片以附件的形式发送给学生，让他们找一找老师给他们的礼物在哪里，比比谁先看到礼物，谁先将礼物保存到自己的“我的文档”中。并且在给学生的邮件中提出任务：你能将自己的与我共享吗？通过电子邮件给朋友发送附件的方法比较简单学生看了老师的示范后都知道了如何操作但在实际的操作中网络的问题给课堂带来巨大的障碍,学生的邮箱都不能正常打开或是等待很长的时间才能打开此课堂教学的效率很低为此后来我在自己的服务器上安装了电子邮件的服务器自己做了一个内部的电子邮件系统学生打开邮件的速度提高了很多减少了学生等待的时间从而较好的完成教学的任务教师的不仅要组织引导好学生，更要培养学生的自主学习能力，为全面提高教学质量，在一个新的教学内容开始时，教师首先说明本节的大致方向，然后同学们就利用老师提供的素材自己按照要求去实践，教师则走下讲台到学生中去，对学生提出的问题予以指导，这样水平高的学生提出高难度的问题，而水平差的学生也有自己的问题，避免了过去那种高不成低不就的现象