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华北九校联合体各位历史教研组长： 您们好！关于高中历史学科必修一、必修二 “问题设计”网评的基本要求如下： 1．学科牵头人删除问题设计者的姓名与学校，将其按单元进行编号后，发回到各学校的教研组长的邮箱。 3．各学校历史教研组长组织本教研组老师进行评价与评选。科任教师原则上评选所教年级的问题设计。本学校只评其他学校的问题设计，不评价本学校的问题设计。 4．各学校在每一节的问题设计中，选出最好的问题设计和最差的问题设计各一个问题（或问题组），在每个最好问题设计和最差问题设计后，一定注明学校编号（如“6号学校”）。 5．在2014年6月2日前，将评选结果（填写在下表中）发送至牵头人邮箱。 必修一 问题设计评选表 必修一 最佳问题 最差问题 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 ①②方式各是什么继承制度？两者相比，继承标准发生了什么变化？ 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 第2课 秦朝中央集权制度的形成 3、根据材料一、二并结合所学知识，分析说明周秦政治制度的主要差别？ 1秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？ 第3课 从汉至元政治制度的演变 假如这事分别发生在汉武帝，唐太宗、宋太祖时期，该决策的运转机制应该是怎么样的？ 通过本课的学习，你认为汉至元代专制主义中央集权制度的建设给我们社会主义民主政治建设提供了那些经验和教训？ 第4课 清朝君主专制的加强 材料一中明太祖所言罢相的理由有哪些？其罢相的具体措施是什么？ 1、军机大臣的产生方式及职责是什么？ 必修一 最佳问题 最差问题 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊的民主政治 第6课 罗马法的起源与发展 必修一 最佳问题 最差问题 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第7课 英国君主立宪制的建立 第8课 美国联邦政府的建立 必修一 最佳问题 最差问题 第四单元 中国近代反侵略、求民主的潮流 第10课 鸦片战争 乾隆的话体现了什么观点？马戈尔尼的话呢？ “门户开放”政策提出的实质是什么？ 第11课 太平天国运动 如果你处于当时的社会环境之下,你更青睐于哪一个纲领呢? 何为太平天国运动的革命纲领 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 我们应当如何正确评价义和团“扶清灭洋”这个口号？ 这首歌谣讲述了什么历史事件？ 第13课 辛亥革命 辛亥革命前中国社会的经济政治状况如何？ 辛亥革命后民主共和的观念深入人心了吗？ 第14课 新民主主义革命的崛起 第15课 国共十年对峙 第16课 抗日战争 结合材料整理日本选择华北的原因并思考日本侵略华北的根本目的是什么？ 结合上述材料，分析中国抗日战 争胜利的主要原因和次要原因 第17课 解放战争 必修二 问题设计评选表 必修二 最佳问题 最差问题 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1课 发达的古代手工业 第2课 古代手工业的进步 第3课 古代商业的发展 第4课 古代的经济政策 必修二 最佳问题 最差问题 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第5课 开辟新航路 第6课 殖民扩张与世界市场的扩展 第7课 第一次工业革命 第8课 第二次工业革命 必修二 最佳问题 最差问题 第三单元 近代中国经济结构的变动资本主义的曲折发展 第9课 近代中国经济结构的变动 第10课 中国民族资本主义 必修二 最佳问题 最差问题 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折 第12课 从计划经济到市场经济 第13课 对外开放格局的初步形成 必修二 最佳问题 最差问题 第四单元 中国近现代社会生活的变迁 物质生活与社会习俗的变迁 交通和通讯工具的进步 大众传播媒介的更新 1