2017_2018学年高中地理第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境教学案鲁教版必修.docVIP

第一节 一、宇宙 1．宇宙的含义 时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 2．宇宙的特征 (1)物质性——天体： ①含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，这些物质统称为天体。 ②恒星和星云是最基本的天体。 (2)运动性——天体系统： 天体间相互吸引、相互绕转，形成不同级别的天体系统。其关系如下图： 3．人类对宇宙的认识 范围不断扩大，目前已达到150亿光年。 [温馨提示] (1)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。 (2)总星系不等于宇宙，它是我们目前已知的宇宙范围。 二、太阳 1．太阳系示意图 图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c地球、d火星、e木星、f土星、g天王星、h海王星。 2．太阳辐射 (1)能量来源：核心物质的核聚变反应。 (2)对地球的影响： ①直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 ②人类的新能源。 3．太阳活动 (1)概念：太阳大气层时常发生变化，有时甚至较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。 (2)太阳大气层的结构：A日冕层、B色球层和C光球层。 (3)太阳活动的主要类型：C层的为黑子，B层的为耀斑，其周期约为11年。 (4)对地球的影响： ①引起电离层的扰动，影响无线电短波通信。 ②影响地球磁场，发生磁暴现象。 ③产生极光现象。 ④使地球上气候异常的概率增大。 [温馨提示] 我们平时看到的太阳是太阳的光球层，色球层和日冕层只有在日全食或用特殊的天文观测仪器时才能看到。 三、地球 1．普通性 (1)从运动特征看，与其他七大行星相似。 (2)从结构特征看，与水星、金星、火星相似，均属类地行星。 2．特殊性 (1)表现：目前所能探测到的唯一存在生命的天体。 (2)请把地球上存在生命的条件按照因果关系连接起来： [思考启迪]　为解决地球上日益严重的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决月球上哪几方面的问题？ 提示：①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；②寻找或解决生存用水问题；③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。 ——————— 情景导入先思考 ——————— 右图为摄影爱好者拍摄到的双子座流星雨划过星空的美丽画面。请思考： (1)双子座的流星和地面上的陨石是天体吗？为什么？ 提示：流星是天体。流星运行在太空中，存在于大气层外，因而是天体。 陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上，而不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。 (2)双子座主星北河三及其卫星是否构成了天体系统？ 提示：北河三及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。 ——————— ——————— 一、常见天体的观察特征 天体 星云 恒星 行星 流星 彗星 观察特征 轮廓模糊 明亮闪烁 有明显移动 一闪即逝 拖着长尾 天体系统 组成 特别说明 地月系 地球和月球 地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的星球，地月平均距离约为38.4万千米 太阳系 太阳、八大行星及其卫星(水星、金星尚未发现有卫星存在)、小行星、彗星、流星体和行星际物质 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为1.5亿千米 银河系 太阳和千千万万颗恒星组成的庞大的恒星集团 太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年 河外星系 银河系之外与银河系相类似的天体系统 简称星系 总星系 银河系与河外星系 目前所知的最高一级天体系统 ——————— ——————— 1．天体的判断方法 判断天体要注意“三看”： 2．图示法判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体 ——————— ——————— 1．下列不属于天体的是(　　) A．　　　　　　　　　B． C． D． 解析：选A　“天宫一号”没有发射到太空中，不能称其为天体，仅属于地球上的物质，只有其在太空中运行时才能称为天体。图中“神舟十号”飞船已在太空中运行，因此属于天体。 宇宙是由各种形态的物质组成的，是不断运动变化的物质世界。读图，回答2～4题。 2．下列天体类型与其视觉特征对应不正确的是(　　) A．恒星——星光闪烁 B．行星——一闪即逝 C．星云——轮廓模糊 D．彗星——拖着长尾 3．关于图示天体系统的说法，正确的是(　　) A．图示天体系统共有五级 B．图示天体系统中，银河系与河外星系级别相同 C．我国发射的“天宫一号”目标飞行器已经飞出图示最低一级天体系统 D．总星系就是宇宙 4．以地球为中心天体的天体系统是(　　) A．地月系　　B．太阳系　　C．银河系　　D．宇宙 解析：2.B　3.B　4.A　第2题，行星在以恒星组成的天空背景下有明显的位移现象，