2017秋七年级语文上册 第一单元 第4课《戒烟》课件3 北京课改版.pptVIP

* 《戒烟》课件 教学目标 1. 能通过分析人物对话，了解人物的特点。 2. 理解本文表现人物心理的方法。 教学重难点 重点：理解文章内容，认识贝利父亲成功教育的原因。 难点：能在写作中运用描写人物的方法。 教学重难点 重点：理解文章内容，认识贝利父亲成功教育的原因。 难点：能在写作中运用描写人物的方法。 一、导入： ??? 世界“球王”贝利少年时曾经历过一次父亲给予的成功教育，而贝利也成功教育了自己。这要从贝利的一次戒烟说起…… 板书题目 分析题目：概括了本文主要内容。 二、新授： （一）作者介绍 （二）读课文，了解文章内容。 （三）分析文章内容： ?1. “吸烟有害健康”是人所公知的常识，你认为贝利知道吗？从那些内容可以看出来？ 2. 从这些句子中，我们看到贝利是怎样的形象？ 3. 这对下文写父亲起到了怎样的作用？ 4. 请结合文章内容说说父亲是如何层层深入地教育贝利的？父亲是个怎样的人？ 5. 在父亲的循循善诱的教育下，贝利有何触动？ 6. 从贝利戒烟这件事，你认为当时的贝利是一个怎样的少年？ ?找学生分角色朗读课文父亲与贝利对话的内容 人物的形象以及特点是靠恰当的描写展现出来的。 认识本文的中心意思。 （四）拓展训练： 语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写是描写人物，反应人物内心世界最主要的方法。课文中父子对话一节的语言描写和心理描写就很精彩。 三、小结： 点击思维 1.注意“堕”和“坠”、“誉”和“誊”读音的区别。 2.通过辨析形近字写法的细微差别体会其不同的意义及用法。 3.在具体的语境中理解词语含义是新课标对识记词语的基本要求，此处的“无地自容”形容十分羞惭。 4. 贝利，巴西著名足球运动员，是有史以来唯一一位三次参加世界杯足球冠军队的球员，也是迄今为止唯一一位三次被评为世界杯最佳运动员的超级球星，有“球王”之称。幼小时生活贫困，衣不蔽体、房不挡雨，喜爱足球就自己做了一个，七岁时承担生活重担——擦皮鞋来维持家用，在卫生所当助理员，而后边做工边上学，十一岁时和朋友一起挣钱建立起“九七”俱乐部，十二岁时被闻名遐迩的包鲁的“运动俱乐部”的教练瓦德马·德·布里托发现，在这位教练的教导和贝利的努力下他学会了拿手的曲线“香蕉球”和传世绝技“倒挂金钩”，之后开始了他辉煌的球坛生涯。 5.初步阅读课文，用简洁的语言概括提炼文章所表现的主要信息。 名师导学 1.理清结构： 贝利的父亲：耐心、信任、宽容 贝利：诚实、自尊、敬爱父母 2.语言特色： 本文的语言平实、准确。如：“我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。”“碰”，这个动词用来写“眼光”，写内心十分紧张的“我”的眼光，非常形象，也非常准确。“他一直保持着耐性。”“保持”，写出父亲的“耐心”里面并不失“严格”。“他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了……”“解释”，写出了父亲讲道理时语气的舒缓，隐含着父亲对“我”的尊重，并不强加于“我”。 3.把握重点： ⑴中心思想： 本文通过记叙作者戒烟的故事，赞扬了父亲对自己进行成功教育所产生的巨大作用，表达了作者对父亲的感激之情；同时也表现了作者本人善于自我教育在成才路上所起的作用。 ⑵结构安排： 本文结构划分，既可以按空间，也可以按时间，还可以按逻辑。划分角度不同，划分结果也不同。划分时，言之成理即可。 4.攻克难点： 理解本文的写作特色是学习本课的难点。 ⑴剪裁精当：文章紧紧围绕中心剪裁，以突出父亲从人生前途和人格尊严两方面对儿子进行教育为重点，选材、剪裁。略写事件的起因，详写父亲对我的教育，最后的结果作概括交待，详略得当，中心突出。 ⑵巧妙地运用衬托手法：文章第二部分，巧妙地运用了两组衬托，有力地突出了文章的主题。第一组，以我的感受及同伴的议论反衬父亲的平静和耐性。第二组，以我羞愧得无地自容的感受反衬出父亲教育的强大震撼力。 ⑶生动传神的描写：文中的描写虽然不多，但十分传神，有力地突出了中心。父亲的外表的平静和语言深刻而又有分寸，描写精当，恰到好处，突出了父亲的人格魅力和语言魅力。对父亲的钱夹子和钱的细节描写，突出了父亲维持全家生计的艰辛和人格的刚直感人。 5.质询疑点： 父亲与贝利的谈话为什么能使贝利从那一天起“没有碰过香烟”？ 父亲发现贝利吸烟后，心境非常平静：“他的声音十分平静”、“他还是非常平静”。他“保持着耐性”，和贝利“好像进行一次朋友间的谈话似的”。他循循善诱，向贝利讲清道理，给贝利以“自爱”的教育。他相信贝利，让“贝利自己决定”，他甚至宽容贝利，给贝利以“自重”的教育：“……如果你还想抽烟，最好还是抽你自己的烟。”而且这种宽容，是在父亲并不宽裕的情况下做出的：钱夹子“又旧又薄得可怜”“几张皱巴巴的票子”……父亲的“平静”使贝利感到出乎意料，父亲的“耐性”、父亲的“信任”、父亲的