2017秋七年级语文上册 第四单元 第14课《爸爸的花儿落了》课件1 北京课改版.pptVIP

电影《城南旧事》宣传画作者：林海音 文章除了“花”这一线索外，还有别的线索吗？ 另一个线索是“毕业典礼” 两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明。 请同学们从文中找出“毕业典礼前”“毕业典礼中”“毕业典礼后”各部分的起止。 这种手法就叫伏笔——文中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示，以求前后呼应。 常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔常见于文章中间。 伏笔的作用是能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 你怎样理解长大的内涵？ 严格要求自己是长大，懂得勤奋努力是长大，学会勇敢自立是长大，认识到自己要承担责任更是一种长大。 * 《骊歌》(又名《送别》) 长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 长亭外,古道边,芳草碧连天。 问君此去几时还,来时莫徘徊。 天之涯,海之角,知交半零落。人生难得是欢聚,唯有别离多。 曾在47个国家放映，获过多项国际大奖 　　林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 散文集：《窗》（与何凡合作）、《两地》、 《一家之主》等； 散文小说合集：《冬青树》； 短篇小说集：《婚姻的故事》、《城南旧事》 《绿藻与咸蛋》等； 长篇小说：《晓云》、《孟珠的旅程》等 此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 主要作品 　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 　　可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 　　就这样，我写了一本《城南旧事》。 　　我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 爸爸的花儿落了 林海音 夹 竹 桃 学 习 目 标 1、明确线索，理清思路。 2、把握双关、插叙的作用。 3、结合自己的生活体验，体会成长过程中的烦恼及解决办法。 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí Zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 熟悉字词 题目《爸爸的花儿落了》，一语双关 实指爸爸种的夹竹桃的败落 象征天性爱花的爸爸离开人世 含而不露、哀而不伤 初读课文，解题 1、课文标题的“爸爸的花儿落了”有什么含义？ 自由朗读课文，并思考问题： 1.从全文看，爸爸是个怎样的人？ 2.“花”在全文结构中起怎样的作用？ 3.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 4.文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 　　1. 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 　　2. 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 　　3.对生活充满了热爱，特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 1.从全文看，爸爸是个怎样的人？ 　　爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 　　文章题目为“爸爸的花儿落了”，花与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。 2.“花”在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用？ 3.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院里探望爸爸 眼前 回忆 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 插叙 重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。 4.文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 5.文中如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? a“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。 b当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 c当毕业典礼结束，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。 d至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散