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学生作文与写作教学 千万不要把作文神秘化 假如什么都不会那就写作吧.doc 作文，真不该这样！ 作文，真不该这样！ 当然，更不应该 空话/套话/假话连篇 套作/宿构/充斥考场 文不从，字不顺，卷面不忍看 体不清，意不明，无法看到底 学的问题，原因要从教中找 老师的缺点.doc 在德国写国庆作文.doc 我们的作文教学现状 写作指导：缺少思考，简单随意 课堂写作：缺乏氛围，写得艰难 作文批改：大山难移，应付老套 作文讲评：读读评评，空洞玄虚 怎么办？ 午睡醒来想到的 文章千古事，世人皆知晓。 提笔作文难，学生最知道。 如何教作文？老师没有招。 上堂课瞧瞧，同行点评妙。 问问孩子们，还是不知道。 我以为，认识决定行为 语文，其实就是生活。 学语文，不是简单地学语文课本。学语文，就是学阅读，学表达，学思考。 语文教学，就是语文老师和学生一起生活，学习阅读（课文只是一些例子，不是全部），学习表达（说话、写作），学习思考（会想事，善析理，能批判）。 让阅读成为生活方式，让表达成为生活本能。 我以为，思考产生办法 学生作文为什么会这样？ 我们的作文教学什么样？ 作文应该什么样？ 作文教学该怎样？ 作文教改，路在何方？ 学生作文，有何期望？ 写作教学，叶圣陶说 写作决不是无中生有。必须有了意思才动手写作。没意思，没需要，硬找些话写出来，这会养成不良的写作习惯，而且影响到