数学科中考备考建议.pptVIP

复习课的教学目标与新课的教学目标有何不同？（知识网络的构建）。 从新课学习到复习课学习，学生的基础发生了变化。（综合能力的形成）。 学习永远是学生自己的事情，所有学习内容只有通过主体的自我建构，才能内化为其知识、技能、行为与价值观。 9、关于复习课的几点看法： 复习阶段，过多的测试已成为一些学校的通病——过度体检，盲目用药。 适当的测试让教师从中得到足够的启发，从而更好地开展教学活动。提高复习教学有效性应从学习目标达成度的科学测试开始——科学测试，对症下药。 10、掌握规律，从容应答，考出好成绩 考试是知识的考试，也是情商的比拼 1、做好中考前的适应性训练。仿照近几年来中考1-20题命题，做针对性测试一到二次，只测容易题，强调答题的准确性； 2、关注7和2。容易题:中等题:难题分值比例为7:2:1。难题综合性强，具有选拔功能。 3、把近两三年的数学中考题贴在教室的《学习园地》内，天天有空就看他，战略上要藐视他。 数学不仅拥有真理， 而且拥有至高无上的美。 —罗素 罗素: 1872-1970英国贵族,剑桥大学,哲学家,数学家.数学原理, 几何基础,哲学文集, 数学哲学导论.1950年,诺贝尔文学奖. 罗素