人教版小学美术五年级下册《抽象雕塑》教学应用实录.docVIP

抽象雕塑 一、课题：《抽象雕塑》 二、教学领域： 设计●运用 三、教材分析： 教材的要求是通过欣赏和讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思；了解不同雕塑给予我们的不同感受；体验现代城市雕塑的美，了解雕塑的基本结构和用途。尝试利用各种材料，运用折叠、粘贴等方法制作抽象雕塑。在制作过程中发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致的学习态度。本课是一节集欣赏性、操作性、创造性于一体的美术课。根据教材要求，用一个课时教学。 四、教学目的： 1．知识技能目标：通过欣赏和讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思，了解雕塑的基本结构和用途。 2．过程方法目标：尝试利用各种材料，运用折叠、粘贴等方法制作抽象雕塑。 3．情感态度目标：在制作过程中发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致的学习态度。 五、教学重难点： ?依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学 ???? 重点是：认识抽象的基本特点。 ???? 难点是：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。 六、 课前准备： ?? ?为了使学生更直观的感受抽象雕塑，我准备了以下教具： 多媒体影像资料、图片、雕塑作品等 教具学具：各种线材、板材、块材、剪刀、胶水、绘画工具等 七、教学课时： 1-2课时 八、教学过程: （一）导入新课 ： 　1．欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗 　　生答：二发展阶段：抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑也叫意向抽象往往是超出现实之外的境界，写实的无法表现出的境界，抽象的却能，因为它可以不考虑具体形状，只要喜欢，就是好作品。．抽象的特点：几何形体《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。　　师问：找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）　生答：　师小结：抽象雕塑由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）　　 　　三拓展阶段： 镂空雕：具有前后通透空间效果的雕塑。 老师结合图片谈谈各类雕塑的创作手法、材料及意境 （四）课堂创作： 根据学生不同的个性特点及材料的准备，由学生自由选择制作方法。 1.老师提示创作时注意的问题 (1)采取色块材时，可以利用其鲜艳、强烈的色彩感觉，突出表现抽象雕塑的色彩与快面。 (2)采取铁丝等线材时，可以利用其流畅的线条感觉，突出表现抽象雕塑的外形与细致的造型。 (3)采取泥等块材时，可以利用其厚实、质朴的特性，突出表现抽象雕塑敦实，厚重的整体造型。 2.作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。　怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。　　2)让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。　　3．教师巡回辅导。　　五作品展示：　　1．小组单位展示、评述学生自己的作品。　　2．学生代表向全班同学展示作品　　3．展示并评述自己的作品。六收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。　　教学延伸与拓展：　　思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收市有那些抽象的城市雕塑作品。