湘版小学二年级上册美术《美丽的昆虫》-课堂实录.docVIP

《美丽的昆虫》课堂实录 课题：《美丽的昆虫》 版本：小学美术湘版教材二年级上册 一、教材简析 本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会从审美的角度去关注生活中的这些“小东西”，让他们感受这些“小东西”为大自然增添的丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要看你怎么去发现，如何去创造。 二、学情简析 二年级的小学生好奇心强，敢于表现勇于创新，可这个年龄段的孩子观察力趋向于观察大特征，对于细节观察不够，教师要引导学生观察细节，从中感受“发现”的乐趣。生活在城市的孩子很少有机会接触昆虫，对于昆虫的概念很模糊，昆虫的具体身体结构也不是很了解，本课我借助网络资源搜集大量的昆虫资料，让孩子对昆虫更加深入了解。 三、教学目标 知识与技能：了解昆虫的形态和花纹的基本特点，大胆用色彩进行绘画表现。 过程与方法:用自主学习与小组合作相结合的学习方法，利用网络资源，引导学生观察昆虫的细节特征，并用绘画的方式表现美丽的昆虫。 情感、态度与价值观：通过观察与表现，让学生感受昆虫的美，增强亲近生活的热烈情感，养成学生细致入微的观察习惯。 四、教学重难点及突破措施 教学重点：仔细观察昆虫，了解昆虫形态和花纹的基本特点，感受昆虫的美丽。 教学难点：用绘画或制作的方法表现昆虫（本节课以绘画为主），表达对小昆虫的热爱之情。 教学重点的突破：我充分利用网络资源搜集大量昆虫图片让学生仔细观察，了解昆虫的基本特点、感受昆虫的美以此来突破教学重点；难点的突破我用三步来完成，第一步用课件展示昆虫的画法，让学生直观感受绘画要点，第二步引导学生欣赏课本上学生作品，从构图、色彩、表现内容三方面的赏析解决绘画时的注意事项，第三步学生创作时巡视指导，随时点拨。 五、教学过程 （一）、激趣导入 1、师：大家喜欢看动画片吗？ 生：喜欢！ 师：老师给大家带来了一段非常精彩的动画片《虫虫特工队》，讲的是小蚂蚁飞力在昆虫王国的历险故事。大家看看在昆虫王国里边都有哪些昆虫呢？ 播放动画片，学生欣赏动画片，说出各种昆虫的名字。 2、师：刚才的动画片把我们带入到一个美丽神奇的昆虫王国，这节课我们就学习《美丽的昆虫》。（板书：美丽的昆虫） （设计意图：通过欣赏动画片，感受昆虫世界的多彩与可爱，激发学生的学习兴趣，。） （二）、认识昆虫 1、师：在日常生活中你见过那些昆虫？ 学生回答：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、蚂蚁、青虫、蚯蚓等。 2、师：同学们刚才说的都是昆虫吗？让我们一起分析一下昆虫有什么特点。 出示课件，有蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、螳螂的图片，让学生数一下这些昆虫分别有几条腿，几个翅膀，有无触须，身体分为几部分。 学生观察图片，将观察到的内容小组交流。 3、师生小结昆虫特点：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有两对或一对翅膀、三对足。（教师板书） 学生将板书内容记到课本上。 4、师：刚才同学们说的有哪些不是昆虫？ 学生回答：青虫、蚯蚓、青蛙，因为他们没有昆虫的特征。 （设计意图：从网上搜集常见昆虫的各个姿态的图片，能让学生看清几条腿、几条触须等细节，培养学生观察物体细微之处的习惯，并通过自主学习掌握昆虫的特点。 了解昆虫的概念，培养科学精神。） （三）、感受昆虫 1、师：你最喜欢什么昆虫？它美在哪里？请先在小组内交流。 学生在本小组内交流自己喜欢的昆虫是什么样子，最喜欢它的哪一点。小组内交流时，教师巡视指导，引导学生从它的身体结构、姿态、颜色等方面来说。 2、每小组出一代表向全班同学介绍自己喜欢的昆虫的样子。学生作介绍时，教师点击课件里相应的昆虫图片。 （设计意图：通过欣赏和观察交流，初步感受昆虫的美。） （四）、表现昆虫 1、师：小小昆虫真是美丽可爱，你认为画昆虫时要注意什么？ 学生回答：1、要把昆虫画的大一点2、要给它画上背景3、仔细画好花纹 教师小结学生的回答，出示课件，边演示边强调注意事项： 蜻蜓为例： （1）身体结构：头、胸、腹三部分（2）头部有大眼睛、触须，胸部上面长两对翅膀，底下长有六条腿，腹部又细又长，分为一节一节的（3）花纹呈对称状，色彩丰富 学生观察大屏幕，记住画昆虫时要注意的事项。 （设计意图：学生在绘画时往往凭主观感受去画，忽略昆虫的胸部，不注意细节和客观真实，这样的教学设计是让学生养成多观察、多思考，画面表达生动自然的好习惯。） 2、师：请同学打开课本第十页，看这些小画家是怎样表现昆虫的？ 学生欣赏书上的学生作业，从表现内容、色彩处理、画面安排等方面交流自己的体会。 （设计意图：怎样欣赏作品是美术素养重要的一方面，引导低年级学生欣赏作品要从表现内容、色彩处理、画面安排等方面入手，通过欣赏同龄孩子的作品，知道画画要抓住事物的特征来画，画时构图要饱满，色彩要丰富完整。） 3、教师布置作业：用绘画的方法来表现你喜欢的昆虫 课件出示绘画要求： 1、