人美版小学一年级美术下册《童话城堡》教学教案设计.doc

《童话城堡》教学设计方案 教材分析： 本课是一节幻想类型的“造型·表现”课，目的是引导学生通过观察、思考、创造，走进神奇、梦幻般的童话世界，以超现实的表现手法设计创造出富有特点的童话城堡形象，从而提高学生的想象力、创造性的表现能力。 学情分析： 一年级学生善于幻想，大多熟悉各种童话形象与情节，教学中应尽可能地创设充满神奇幻想的气氛，激发学生的创造力。 教学目标： 1．知识与技能：城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状，运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。 2．过程与方法：通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。 3．情感、态度和价值观：通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识，体验创作的乐趣，敢于创新与表现，产生学习美术的兴趣。 教学重点与难点： 教学重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。 教学难点：城堡外形的美感与创新。 教学准备： 课件、绘画工具（水彩笔、油画棒）、作业纸、展示板等。 教学过程 一、组织教学 稳定秩序 巡视检查学用具准备情况。 二、引入课题 1．教师质疑：大家喜欢看动画片吗？（播放《阿拉丁神灯》片段） 2．教师激情：阿拉丁从小过着贫苦的生活，却梦想着住进王宫，拥有自己的城堡，你愿意帮助他吗？今天让我们一起走进精彩的童话城堡（贴示课题）。 三、探究交流 1．观察分析：引导学生观察、分析课件中阿拉丁梦想的城堡，看看它的各部分都是什么形状的？ 在学生回答后展示将建筑“拆分”成各种几何形的样子，加深学生印象，并鼓励学生也用这样的几何形试试造建筑。 2．欣赏拓展：播放课件，引导学生欣赏动画片中的城堡形象，同时引领学生观察、思考并分别说一说：你认识这是哪里的城堡吗？它什么地方最漂亮？你最喜欢哪个城堡？为什么？ 3．启发思路：从生活中寻找灵感，大胆想象。课件出示树形、蜗牛形和铅笔形城堡。你能想出别的样子的城堡吗？ 4．欣赏范作：展示教师范画和课件中的作品，引导学生学会更多的创造方法， a、造型联想法。如将彩色铅笔联想成城堡。 b、添加法。如将小蜗牛的身体添加图案，变成有趣的城堡等。…… 四、创作实践 1．作业要求：用喜欢的工具材料创作一幅童话城堡的画，并能够根据自己的作品编讲一段简单的童话情节或故事。 2．学生创作，教师辅导。播放音乐，创设情境。 五、展现共享 评画：小组成员互相说说自己设计的城堡特点，选出一幅参加评选，看看哪组设计的最棒，说一说，你是怎样想的？你最喜欢谁的设计?有什么好的建议? 六、课堂拓展 1．交流：快下课了，说说你这节课的感受？ 2．小结：这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。 3．拓展：欣赏部分城堡照片，鼓励学生认真学习、设计创新，成为自己设计的城堡的主人。