高考历史全国卷教学启示.ppt

中国史是选择题考查重点，并以中古史为最。 古代世界史内容不多，但年年有1题。 * 政治、经济、思想史考查势均力敌。 * 政治史考查一马当先，思想史紧随其后。 * 经济史考查一枝独秀 * 对古代民主政治情有独钟。 * 西方民主政治考查一花独放。 * 模板来自于 * 五、问答题的命题特点与解答 福建 第38题，36分，4小题 全国 40题，2问，第一问15分，第二问10分 41题，1问，12分，开放式题目 第40题的命制及解答 选修题的命制与解答 选修题的命制与解答 选修题的命制与解答 选修题的命制与解答 行为动词 【2013年新课标Ⅱ卷】 根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。（17分） 根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。（10分） 【2011年新课标卷】 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式 。（12分） 【2012年新课标卷】 C 评述 B 评析 A 评价 结果 1、定性 2、意义 3、局限性 “评述”设计 主要原因 + 结果简评 陈述史实 + 基本评析 【2014年新课标Ⅰ卷】 材料一 宋应星（1587～约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 ——摘编自潘吉星《宋应星评传》等 材料二 牛顿（1643～1722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。 ——摘编自詹姆斯?格雷克《牛顿传》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分） 特点（7分） 宋应星：传统科技的集大成； 多总结，少创造。 牛 顿：长期实验基础上的理性探讨； 突破性的科学成果。 行为动词 近代科学 古代科学 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分） 背景： 宋应星：中国传统农业、手工业技术发达； 科举失利后的发愤之作。（3分） 牛顿：科学冲破了中世纪神学的束缚； 近代科学研究方法形成； 长期从事科学研究。（4分） 行为动词 专制空前加强； 工商业发达、资本主义萌芽； 早期民主思想的启蒙 君主立宪制 资本主义发展 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。（10分） 宋应星： 士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动； 生产方式没有质的变化； 文化专制。 牛顿： 重视科学的社会氛围； 资本主义生产方式产生； 提供了认识世界的新方法。 行为动词 全国平均7.46，难度值0.298 【2015年新课标Ⅰ卷】 材料一 材料一 在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。 ——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 行为动词 1.结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。 不同之处，孔孟思想核心是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。 发展，更加重视《论语》《孟子》，重