山东教育出版音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计.docVIP

《小乌鸦爱妈妈》 ［教材依据］ 山东教育出版音乐二年级上册第一单元《妈妈、老师》第三课时歌曲教学《小乌鸦爱妈妈》。 ［设计思路］ 第一单元“老师·妈妈”以“妈妈”作为切入点，引导学生感受音乐的美，激发学生对老师、对妈妈的热爱之情。本首歌曲以乌鸦反哺的音乐故事歌曲，通过小乌鸦这是融音乐、文学、品德、社会等学科为一体的爱心教育课。在教法上改变了以往音乐课从练声→节奏→视唱→歌曲的固定模式，而是根据新课程标准的宗旨，本着全面参与、个性发展，探究、合作、创新等教育理念进行的一次新的探索。 本课通过谜语引入课题，配上《小乌鸦爱妈妈》的故事歌曲视频，使学生更容易进入故事情节，而获取音乐与爱的共鸣；之后通过闯关游戏进行本节课相关的节奏练习，既培养了学生的节奏乐感，也为本节课的过渡到歌曲《小乌鸦爱妈妈》的教唱，扫清了障碍，让孩子更加轻松地投入学唱歌曲。整堂课都是在欢快的音乐氛围中进行，通过师生间平等互动交流，把生活音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化。激起学生对音乐的兴趣和热爱，达到为学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力奠定基础。 ［教学目标］ 1、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 2、通过各种形式参与歌唱表演，培养学生的音乐感悟力与创 造力。 3、通过本节课教学激发学生对妈妈的感激之情，培养学生的感恩之心。 ［教学重点］ 1、引导学生用亲切、自然、流畅的声音，有感情地演唱歌曲。 2、通过创编表演感悟音乐，培养学生的音乐兴趣。 3、引导学生感受音乐的美，激发学生对妈妈的热爱之情。 ［教学难点］ 引导学生感受音乐，创编音乐，培养学生的音乐感悟力及创造力。 ［教学准备］ 自制课件、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、沙锤） ［教学过程］ 一、组织教学 师生问好。 二、创设情境导入新课 （一）谜语导入 1、今天老师给大家带来了一个谜语，这个谜底啊，就和我们这节课的音乐学习内容有关，大家想不想知道是什么？ ???2、课件出示谜语： 是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫， 喜欢捉虫子，整天穿黑袍。 3、学生猜谜语 4、课件出示谜底和乌鸦图 （二）初步感受歌曲 播放《小乌鸦爱妈妈》故事配乐视频，体会小乌鸦对妈妈的孝与爱。 （师）故事里的小主人是谁？发生了什么事？它是怎样做的？ （生）小乌鸦，它的妈妈生病了，它去叼虫子。 （生）小乌鸦，它的妈妈生病了，走不动了，它去找虫子。 （生）小乌鸦，它的妈妈飞不动了，它给妈妈找虫子，还一口一口喂妈妈。 …… （师）小乌鸦的这种行为称为乌鸦反哺。 （三）了解乌鸦反哺，体会小乌鸦的“知爱、感恩”，进行情感渗透。 （四）课件出示课题，导入新课。 三、歌曲教学 （一）课前热身、音乐闯关游戏 1、（师）想学习《乌鸦爱妈妈》这首歌曲吗？（想） （师）小乌鸦给你们设立了2道关卡，拿到2样宝贝，才能学习这首歌曲，如果表现的好还能上台表演呢！ 你准备好了吗？ 2、知识链接，四二拍强弱对比 3、乌鸦闯关一 练习歌谱中节奏，打节拍读节奏。 4、乌鸦闯关二 打节拍，按节奏读歌词 5、闯关成功 （二）学唱歌曲 （师）同学们读得真好，接下来就让我们一起学习这首《小乌鸦爱妈妈》。 1、播放范唱，学生认真听。 2、老师教唱歌曲，学生跟唱。（第一段） 3、老师弹琴，学生跟唱。（2、3段） 4、老师弹琴，学生轻声哼唱。（一遍） 5、歌曲处理 （三）巩固歌曲 1、男女生分组比赛唱 2、男女生接唱 四、音乐拓展 1、学习歌表演。 2、为歌曲进行打击乐伴奏。 3、歌曲合作表演。 五、总结收获 1、通过这节课的学习我们又学到了很多，谁愿意把自己的收获与伙伴们分享一下？ 4