人教版小学一年级音乐下册《小小的船》教学应用实录.docVIP

课题《小小的船》 教学内容： 1、学唱歌曲《小小的船》。 2、能用拍手、拍腿等方法或用自制的乐器为歌曲伴奏。 教学目标： 1、能够声情并茂的演唱歌曲《小小的船》。 2、掌握3/4拍的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。 教学重难点： 1、引导学生感受和体验音乐，产生情感的共鸣，从而能够有感情的演唱歌曲。 2、掌握三拍子的强弱规律… 师：（PPT4567）对，月亮有时候是圆圆的，像个大圆盘、像月饼；有时候有时弯弯的，像把弯弯的镰刀、还像眉毛、还像同学们笑起时的眼睛；有时候是椭圆的，像个大鸭蛋，有时候又是半圆的，像切开的橘子瓣，更像个瓜皮帽。月亮可真漂亮啊！你们想不想听关于月亮的歌曲呢？（播放微课） (二)、学习歌曲（按照微课的播放顺序学习歌曲） 1、整体感受歌曲的情绪和意境。 2、引导学生进行联想，感受歌曲节奏，突破重难点，使学生明白并掌握3/4拍节奏的强弱规律(课件：3/4拍节奏) 师：听了这首歌你联想到了什么呢？ 生：荡秋千 师：你是怎样荡秋千的？ 学生表演 师：再来看看老师是怎样荡秋千的？我们俩有什么不同呢？ 生：每三下荡一次，每荡一次第一下都重一些，另外两下都很轻。 师：大家说的都很好，让我们在来认识一下3/4拍的节奏。 (1)3/4 X X X ︱ X X X ︱ X X X ︱ X X X ‖ (2)3/4 X X X ︱ X - X ︱ X X X ︱ X - - ‖ 3、教师朗读歌词，使学生明白歌曲内容。 在墨蓝的夜空中，小星星调皮地眨着眼睛，月亮像一只弯弯的小船停泊了在星河的中央，船上正坐着一个美丽的小姑娘在那里数小星星呢。这是一幅多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷就把这样的美景写成了一首诗，大家想不想听一听？ 4、先请学生朗读一遍，然后教师再按节奏边做动作边朗读，让学生寻找前后两者朗诵的不同点，最后指导学生按歌曲节奏边律动边朗读歌词。旨在培养学生的观察力，引导学生用律动来感受歌曲的节奏，培养学生的节奏感，为歌曲的学习奠定基础。 5、听音乐按节奏朗读歌词，边读边律动。 师：现在把我们的朗诵配上音乐，请同学们用自己创作的动作来为歌曲伴奏吧。 生：用自己创作的动作来为歌曲伴奏。 6、教师伴奏范唱，引导学生学习重点乐句，然后小声填词演唱，发现演唱中的不足予以及时纠正。 师：这首歌的意境可真美！我都忍不住想唱一唱了！大家为我打节奏好吗？等我唱完后告诉我你最喜欢哪一句？ 师演唱。 生回答问题。 师：让我们来唱唱这一句吧！ 学生演唱喜欢的乐句。 师：让我们一起随着音乐来轻轻地唱一唱吧！ 学生轻声跟琴唱1—2遍，师及时纠正演唱中发现的问题。 7、熟悉歌谱，培养识谱能力。 师：小朋友学的可真快。那你们现在能用柯尔文手势来唱唱歌谱吗？ 生进行表演。 8、学生完整演唱歌曲。 9、教师伴奏，引导学生用多种演唱形式来表现歌曲。 师：我们还能用什么样的形式来唱呢？ 生：男女声对唱；一个人领唱，其他人小声哼唱等。 (三)、歌曲表演 师：大家的表现太棒了！让我们开动小脑筋好好想想，我们还能用什么方法来表现歌曲呢？ 生：用自制的乐器为歌曲伴奏、可以跳舞、还可以角色扮演等等。 1、按照学生的回答，分别进行练习。 2、播放课件歌曲范唱，学生相互配合为歌曲伴奏并表演唱。 师：谁愿意为歌曲伴舞？我来扮演月亮，拿到小星星的同学扮演小星星，其他的同学用沙锤来伴奏好吗？让我们唱起来跳起来吧！ 生进行表演唱。 四、课堂总结： 1、师：这首歌很美！同学们的表演更美！我都忍不住要飞到歌里去了。你们也想坐着月亮船去摘星星吗？那好，从现在起大家就要打好基础努力学习，长大后一定能遨游太空，实现梦想！ 2、播放课件歌曲范唱，学生踩着节奏轻轻走出教室。