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中学语文教学常规的综合检查调研报告 　 2015年9月16——24日，我随中学组深入全县12所中学，进行了教学常规的综合检查调研，通过听取校长汇报、听课、与教师座谈、查阅资料、实地观看等形式，对各中学这一学期的教学教研、综合活动开展情况、素质评价手册的完成情况、教师情况等进行了考察与评估，具体情况如下： 基本情况： 一、基本情况 （一）任课教师年龄结构 单 位 教师总数 30岁以下 占 比 31至40岁 占 比 41至50岁 占 比 51至60岁 占 比 育才 20 5 25% 15 75% 0 0 0 0 侯集镇 20 3 30% 10 50% 7 35% 0 0 章化乡 20 5 25% 14 70% 1 5% 0 0 教师年龄及比 60 13 22% 39 65% 8 13% 0 0 ? （二）任课教师学历结构 单 位 总数 高中 占 比 中师 占 比 大专 占 比 本科 占 比 硕士 育才 20 0 0 0 0 0 0 20 100% ? 侯集镇 20 0 0 0 0 2 10% 18 90% ? 章化乡 20 0 0 0 0 2 10% 18 90% ? 教师学历及比 60 0 0 0 0 4 7% 56 93% 教师学历及比 60 0 0 0 0 4 7% 56 93% （三）任课教师职称结构 单 位 总数 小二 占 比 小高 占 比 中二 占 比 中一 占 比 中高 占 比 育才 20 0 0 1 5% 4 20% 9 45% 3 15% 侯集镇 20 0 0 1 5% 1 5% 11 55% 4 20% 章化乡 20 1 5% 0 0 2 10% 12 60% 0 0 教师职称及比 60 1 1.7% 2 3.3% 7 11.7% 32 53% 7 11.7% 学校现状： （一）教学评价 这次调研活动，我总共听了24节课（一节地理课，23节语文课），调研中发现各中学重视教学管理，抓落实促质量；也发现一大批上进心强，业务水平高，专业素养好，又勤谨敬业的教师典型。他们的课堂教学主要具备以下特点： 1.有比较厚实的知识积累和较强的教学能力，基本功扎实，能够熟练驾驭教材，掌控课堂能力强。 2.备课认真，重视课堂结构，课堂设计较为规范、详密。 3.课堂重点突出，思路井然，效率很高。 4.相当一部分教师注重课堂上师生互动，注意利用各种手段调动学生的学习积极性。 5.注重练习。? 保和二中杨丽老师对课堂教学的组织有激情，思路清晰，注重启发式教学，引导学生对文本进行深入探究。她关注学生的学习需要，善于抓住课堂上生成的学习资源，及时引导，以真诚的态度陪着学生走，张弛有度。学生一直处在乐学、好学兴奋状态，争先恐后回答老师提出的问题。她讲授《荷叶·母亲》一课时，对学生进行了美读训练，先引导学生读懂、读透，再从节奏、语调、重音等方面给予恰当的指导，使学生不仅掌握了朗诵的技巧，还进一步感受到了语言文字的魅力，也让听众得到一种享受。九街二中的胡芳芳是一位年轻教师，她拥有教学新理念，能够平等、民主地对待学生，多用肯定、鼓励性语言称赞学生，课堂气氛融洽。她讲授的《王几何》一课，课堂容量大，学生参与度高，教学目标完成良好，课堂很充实。姜店二中的刘卫民老师基本功扎实，有较深的积累，在讲授《隆中对》一课时，以师生讲堂的方式进行教学，问题的设计能启发学生思维，能引起学生的探究兴趣，体现了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。文峰一中的李建新老师的《再塑生命的人》一课，突出学生的主体作用，放手让学生自主获取知识，大胆发表自己的见解，给学生独立思考提供了时间的保证。 听课过程中，还有一些教师，他们出色的表现给我留下了深刻的印象，课下我都和他们一一作了交流，这里不再一一列举了。 （二）社团活动 中学生校园社团建设是校园文化建设的重要组成部分，组织和开展学生社团活动是学校全面实施素质教育的重要途径，也是适应新课程改革的一大举措。当前，社团已经成为同学们日常生活中不可缺少的一部分。校园是学生的殿堂，学生虽然是以学习为主，但是在精力允许、学有余力的前提下，适当的参加一些社团活动，的确受益很多。 在调查的学校中，有的很重视综合实践活动，切实开展，正常设课。有些学校的活动安排丰富多彩，如保和二中，他们的文学社团开展得很扎实，也很活跃，创办有自己的文学期刊，刊登学生的作品，激发学生的写作热情。同时学校还有 的“舞蹈兴趣小组”、“古筝兴趣小组”、“棋类兴趣小组”、“书画社团活动”等；吴城二中作为少年宫活动基地，社团活动自然丰富，其中的剪纸一项独具特色；太尉二中的“篮球火篮球社团 ”、“创意手工社团”、 “物理与科技制作”“‘舞阳风情’研究性学习”等；马村