11-12学年第一学期《职业道德与法律》教案.docVIP

潍坊卫校课时授课计划 （首页） 编号 01 课程 职业道德与法律 班级11级13-23班 授课日期2011-09-19 教学方法 讲授、讨论 教学资源 教材 学时 2 课时目标 1、了解如何与人交谈 2、理解个人礼仪、形体姿态、交往礼仪的概念 3、掌握仪容仪表的要求 教学内容 第一课 塑造良好形象 5分钟 5分钟 80分钟 组织教学 一、导入新课 “职业道德与法律”这门课程的主要内容有哪些？学习这门课程对中职学生的成长有什么意义？怎样才能学好这门课程？这是我们学习这门课程应该明确的问题。 二、讲授新课 目标展示与认定： 1、了解如何与人交谈 2、理解个人礼仪、形体姿态、交往礼仪的概念 3、掌握仪容仪表的要求 第一课 塑造良好形象 一、增添我们的魅力－个人礼仪 （一）概述 个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定。 （个人礼仪受我们的道德品质、文化素养、教养良知的制约，是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现） （二）内容 1、展示一丝不苟的仪容仪表 2、展示风度翩翩的形体姿态 形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言。 讲述 板书 PPT 展示 讲授 3、展示吐露心声的文明语言 如何养成文明礼貌的语言习惯？ 强化文明意识，注重语言文明从“我”做起 训练语态形象－体态动作得体、目光温和有礼、与人沟通微笑 塑造文明话语形象 关注声音形象－发音准确、吐字清楚、语速适中、有表现力和美感 图片 展示 “形体姿态“ 讲述 讨论 二、让别人悦納我们－交往礼仪 1、什么是交往礼仪？ 交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。 2、交往礼仪的具体注意问题（如何做？） 三、评价与矫正： 仪容仪表的要求有哪些？ 四、小结、布置预习、展示下课时目标、布置课外作业。 “米歇尔.奥巴马” 展示 优雅 形象 提问 讨论 温习 课时授课计划 （底页） 评价及反馈 通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握所学的内容，反馈良好。 复习题 仪表的要求有哪些？ 预习提示 第二课 展示职业风采 教学小结 本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务。 教研组长（签字）： 日 期： 潍坊卫校课时授课计划 （首页） 编号 02 课程 职业道德与法律 班级11级13-23班 授课日期2011-09-26 教学方法 讲授、讨论 教学资源 教材 学时 2 课时目标 1、了解职业礼仪概念及面试礼仪 2、学习掌握职场礼仪尤其是职场形象 3、理解职业礼仪的意义 教学内容 第二课 展示职业风采 5分钟 5分钟 80分钟 组织教学 一、复习旧课导入新课 仪容的修饰要求 二、讲授新课 目标展示与认定： 1、了解职业礼仪概念及面试礼仪 2、学习掌握职场礼仪尤其是职场形象 3、理解职业礼仪的意义 第二课 展示职业风采 生活中守礼仪，让我们亮出风采，交往更和谐；职场中讲礼仪，能展示我们的职业形象，有助于职业成功。 一、职业礼仪 所谓职业礼仪，是职业人在职场这个特定范围内所要遵守的礼仪规范。 二、求职礼仪－最好的介绍信 1、面试时我们的仪容仪表整洁得体、美观大方，可以充分展现外在美 头发干净自然，颜色和发型不可太“另类” 服饰大方整洁合身，以套服为宜 修剪指甲，不涂指甲油 不佩戴夸张的装饰物 穿合脚的皮鞋，擦拭干净 讲授 板书 PPT 展示 讲述 讲授 讨论 展示 图片 学习 求职 礼仪 2、面试场内我们要遵守相关要求，尊重考官，礼貌应答；坐姿优雅，始终保持关注的目光、积极的神情和真诚的微笑，用心聆听，诚信回答，展示我们的内在美 先敲门，经允许后再进去 关闭手机，手脚放轻 态度从容，情绪稳定 眼睛平视，面带微笑 说话清晰，音量和语速适中，避免言语失当 神情专注，不抖腿、挠头、折纸、转笔、整理头发，咳嗽、喷嚏要掩口、回避对方，然后轻声道歉 手势适度，不宜过多 3、面试结束，礼貌地与考官握手、致谢；轻声起立，并将座椅轻推回原位 三、职场礼仪——职业成功的助力 1、简单的修饰 简洁大方 庄重淡雅 适度而不过分 符合自己的职业身份和职业环境 2、得体的着装 规范、得体、整洁，显得精神焕发 体现职业性与专业性，清晰地传递具有敬业精神、工作能力、可以信赖的专业人士的信息 邀请 同学 上台