2014年高考语文模拟试卷 （二）.docVIP

一、语言知识及?运用（10分，每小题2分?） 1.下列词语中?加点的字，读音全都正?确的一组是? ( ) 2.下列各组词?中，没有错别字?的一组是（ ） A．漂泊 幅射 蜂拥而上 仗义执言 B．恪守 凋敝 美轮美奂 俗不可耐 C．穹窿 修葺 一愁莫展 计日程功 D．废弛 干躁 蜕化变质 同仇敌忾 3. 依次填入下?列各句横线?中的词语，恰当的一组?是（ ） ①今年我国四?川地区发生?了大地震，可灾区人民?在党中央国?务院的关怀?下， 了重重难关?，恢复了家园?。 ②索科洛夫1?7岁时十月?革命 ，国内战争时?参加了红军?。德国进攻苏?联时，41岁的索?科洛夫又应?征入伍。 ③艺术家们告?诉我，为了学会深?刻而真正的?艺术 ，一个人必须?训练眼睛，一个人必须?通过经验学?习判断线条?．构图．形式和颜色?的品质优劣?。 A．渡过 暴发 欣赏 B．度过 爆发 欣赏C．渡过 爆发 鉴赏 D．度过 暴发 鉴赏 ） A．我们的行李?在头一天就?收拾好了，只有李冰一?人临出发还?在七手八脚?地收拾行李?，真拿她没办?法。 B．同学们，考入大学仅?仅是一个新?的起点，让我们志存?高远，学海无涯苦?作舟，在老师们的?推波助澜下?，直挂云帆济?沧海。 C．浮躁难以幽?默，装腔作势难?以幽默，钻牛角尖难?以幽默，捉襟见肘难?以幽默，迟钝笨拙难?以幽默，只有从容，平等待人，超脱，游刃有余，聪明透彻才?能幽默。 D．只要看一看?史学家们为?历史分期使?用的一些字?眼，如旧石器时?期．新石器时期?．铁器时期等?，就可以明白?工具与人类?文明进步是?休戚相关的?。 A．消费者一旦?被认定受到?经营者的精?神损害，经营者将支?付至少5万?元以上的精?神赔偿。 B．这种蔬菜，具有鲜嫩味?美、无农药和化?肥污染、保鲜期长，很受京城大?饭店的欢迎?。 C．中国现代小?说既继承了?优秀的我国?古代小说的?传统，又吸收了西?方小说的创?作经验，富于民族特?色和现代意?识。 D．唐代散文逐?渐摆脱了六?朝以来骈文?的浮华之风?，恢复了秦汉?散文内容充?实、形式自由的?传统。 二、阅读《中国建筑的?特征》一文中的语?段，回答6-8题（6分，每小题2分?） 这种“文法”有一定的拘?束性，但同时也有?极大的运用?的灵活性，能有多样性?的表现。也如同做文?章一样，在文法的拘?束性之下，仍可以有许?多体裁，有多样性的?创作，如文章之有?诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。建筑的“文章”也可因不同?的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫?殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一?面横额，一副对子，纯粹作点缀?装饰用的。建筑也有类?似的东西，如在路的尽?头的一座影?壁，或横跨街中?心的几座牌?楼等等。它们之所以?都是中国建?筑，具有共同的?中国建筑的?特性和特色?，就是因为它?们都用中国?建筑的“词汇”，遵循着中国?建筑的“文法”所组织起来?的。运用这“文法”的规则，为了不同的?需要，可以用极不?相同的“词汇”构成极不相?同的体形，表达极不相?同的情感，解决极不相?同的问题，创造极不相?同的类型。 这种“词汇”和“文法”到底是什么?呢？归根说来，它们是从世?世代代的劳?动人民在长?期建筑活动?的实践中所?累积的经验?中提炼出来?的，经过千百年?的考验，而普遍地受?到承认而遵?守的规则和?惯例。它是智慧的?结晶，是劳动和创?造成果的总?结。它不是一人?一时的创作?，它是整个民?族和地方的?物质和精神?条件下的产?物。 C．“文法”在文中包括?中国建筑的?基本特征所?呈现出来的?一定的风格?的手法，它为匠师们?所遵守，为人民所承?认。 D．在世界各建?筑体系中，中国建筑军?大胆地用朱?红作为大建?筑物屋身的?主要颜色，用在柱、门窗和墙壁?上，并且用彩绘?图案装饰木?构架的上部?结构，是使用得最?大胆的“文法”。 7．下列对“建筑的‘文章’”的内涵的表?述，不符合原文?意思的一项?是( ) A．建筑的“文章”中，有金碧辉煌?的宫殿、气势恢宏的?庙宇等“鸿篇巨制”。 B．建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一轩、一楼”这样的“精致小品”。 C．建筑的“文章”中，有纯粹用作?点缀装饰的?“一面横额、一副对子”等秀丽文字?。 D．建筑的“文章”中，在路的尽头?立一座影壁?，或建横跨街?中心的几座?牌楼等等也?占有一席之?地。 8．“这种‘文法’有一定的拘?束性，但同时也有?极大的运用?的灵活性