pep四上英语教案表格,各环节齐全.docVIP

瓯海区郭溪三小 英语学科 凌乐婵 四年级上册 总第 1 课时 课 题 Unit1 My classroom 本单元第1课时 教材分析 本课时重点学习A 部分中的单词和let’s do中的内容，let’s learn 是为let’s do 做准备的，let’s do 是为了巩固第一部分的，c中的内容也是为第一部分服务的。让学生通过或毒品感知新的语言点，减轻教与学的难度。 教学目标 根据“新标准英语”所设置的教学目标，结合本课时的实际内容可设置如下： 知识目标 认读A部分Let’s learn和let’s do 中的单词和短语。 理解let’s do 等部分的内容。 能够说出教室中的物品用学过的单词，运用学过的指令灵活的练习，听懂并会用。 2、情感目标：注重合作精神。 教学重点 教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 教学准备 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教 学 过 程 （第 1 课时） Teaching stages Students’ activities Purposes 教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中的“Chant and find”部分。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4．引导5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　42遍。［Unit 1 Let’s learn/A］ 　　5What’s in the classroom? 　　What’s in the classroom? 　　A board, two lights, many desks and chairs… board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 　　6 　　7 　　　There are many things in the classroom. What are they? 　　 　　1What’s this?让学生回答。 　　1 12．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 13．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 14教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 16．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。 学生跟着录音一起说。 学生回答老师手中或课件中不断出现的物品的英文名字 学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 用老师提供的句