八年级生物上册 51 各种环境中的动物(同步测试题)人教版.docVIP

第一章　各种环境中的动物综合测评 1.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？ A.海龟、鱿鱼；B.海蜇、青蛙；C.蜘蛛蟹、章鱼；D.鲤鱼、河蚌。答〔　〕 2.鱼的呼吸器官是： A.鼻孔；B.鳃；C.口；D.鳔。答〔　〕 3.观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，其中错误的是： A.身体分节；B.身体前端有口； C.身体腹面粗糙，有刚毛；D.体表干燥。答〔　〕 4.蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫。蝗虫的呼吸是靠： A.气管；B.肺；C.体表；D.头部。答〔　〕 5.属于陆地生活的脊椎动物类群是： A.节肢动物；B.环节动物；C.爬行动物；D.两栖动物。答〔　〕 6.蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以： A.是常见的中药材；B.处理垃圾；C.增加土壤的肥性；D.前三项都对。答〔　〕 7.家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是： A.扁圆形；B.流线型；C.长柱形；D.扇形；答〔　〕 8.下列哪一组动物都是恒温动物？ A.蜥蜴和大猩猩；B.喜鹊和斑马；C.海龟和虎；D.眼镜蛇和狮。答〔　〕 9.鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是： A.可减轻身体比重；B.有利于双重呼吸； C.有利于散热降温；D. A、B、C全对。答〔　〕 10.课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是： A.鸟类所生活的环境温差不大； B.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多； C.有良好的产热和散热的结构； D.羽毛的保温作用。答〔　〕 11.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是： 　①　　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　　　④ A. ①②；B. ①②③④；C. ②④；D. ①②④。答〔　〕 12.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢？请你帮小孙同学解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是： A.进行呼吸；B.排出废物；C.交换体内外的水分；D.摄取食物。答〔　〕 13.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是： A.很多种类的软体动物都可以食用； B.软体动物有水生的也有陆生的； C.软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护； D.软体动物大都生活在水中。答〔　〕 14.下列哪项不是海虾和大闸蟹的共同特征？ A.水中生活的无脊椎动物；B.腹部折贴在头胸部的下面； C.体表长有质地较硬的甲；D.用鳃呼吸。答〔　〕 15.在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓 A.吸收营养；B.保持水分；C.进行呼吸；D.在土壤中运动。答〔　〕 16.下列动物中，不都属于哺乳动物的一组是： A.鲸和家兔；B.家鸽和虎；C.猫和狗；D.狮和家鼠。答〔　〕 17.人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？ A.向水域中排放生活污水；　　　　　　　B.向水域中排放各种工厂污染物； C.农田中农药和化肥随雨水流进水体；　　D.以上三项都是。答〔　〕 18.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（　） （2）只有鸟类和昆虫可以在空中飞行。（　） （3）生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活。（　） （4）青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（　） （5）长有牙齿的动物，它们的牙齿都分化为门齿、犬齿和臼齿。（　） 19.下面这些动物形状各不相同，但是它们的共同特征是： _________________________________________________。 20.下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。 （1）图中所指结构的名称： a是_________，b是_______，c是____________。 （2）鸟的呼吸器官是__________，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的________，可以辅助呼吸。 21.科学家在某处发现了一些动物的化石，其中有三种动物的头部化石保存比较完整。科学家经过研究认为这三种动物的食性各不相同，有食虫的、有食肉的、还有食草的，请回答： 化石A化石B化石C（1）形成化石A的动物的食性应是________，判断的依据是： ______________________________________________。 （2）形成化石B的动物的食性应是_______，判断的依据是： ______________________________________________________。 （3）形成化石C的动物的