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北师大版小学五年级数学下册教案全册(表格式)及单元测试题
教学设计
学 校 双沟中心小学
年 级 五年级下册
科 目 数 学
授课教师
教 学 进 度
( 2014 – 2015 )学年第( 二)学期( 五 )年级
周次 月日至月日 教学内容 节次 1 2、24-2、28 分数乘法分数乘法 3 3、10-3、14 分数乘法 4 3、17-3、21 长方体(一) 5 3、24-3、28 长方体(一) 6 3、31 -4、4 长方体(一) 7 4、7-4、11 分数除法 8 4、14-4、18 分数除法 9 4、21-4、25 分数除法 10 4、28-5、2 分数除法 11 5、5—5、9 长方体(二) 12 5、12-5、15 长方体(二) 13 5、19-5、23 长方体(二) 14 5、26-5、30 分数混合运算 15 6、2-6、6 分数混合运算 6 6、9-6、13 分数混合运算 17 6、16-6、20 百分数 18 6、23-6、27 百分数 19 6、30-7、4 统计 20 7、7-7、11 总复习 主管领导签阅 学 科 教 学 计 划
学情分析 本班共有学生?? 人,其中女生?? 人,通过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大部分同学仍然存在很多的问题,比如不积极思考,被动学习,学习自觉性等还有待于进一步培养。X|k | B| 1 . c |O |m 课程要求 1、结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。
2、掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
3、理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。
4、认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。
5、掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
6、理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。
7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。
8、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 教材的重点 重点:
1、理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。
2、理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。
3、重点培养分析问题、解决问题的能力。x Kb 1. C om
4、认识百分数的意义是重点,探索百分数与分数、小数互化的方法。
5、了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法、 教材的难点 1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
2、把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
3、除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
4、感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大。 课程实施设想 重视学生的智力开发,抓好素质教育X k B 1 . c o m
3、对学生听课提出严格要求,充分调动学生的学习积极性,提高教学效果。
4、认真组织好练习,有重点、有目的地安排练习题,既要有一定数量的基础题,要有一定综合练习题。
5、对学生的作业做到全批全改,书写要求工整、清楚,对布置的课外作业勤检查、较对。
6、每学完一小节进行小测,学习完一单元进行考核验收,对考核结果进行分析,查缺补漏,对成绩优秀的学生给予表扬、鼓励。 评价方法设计 能在设计方案中获得成功的喜悦。
1、学生自评。
2、小组互评。
3、教师评价。 主管领导签阅 X k B 1 . c o m
第一单元 分数乘法
课题 总第 1 课时 分数乘法(一) 课型 新授课 教学目标 结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。
探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。
能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。 教学重点 会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。 教学难点 分析和解决分数乘整数的实际问题。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一, 复习整数乘法的意义
1. 什么叫整数乘法?就是求几个相同加数的和的简便运算。
2. 出示题目,学生进行计算
(1)6+6+6=6×3
二、新授:
1、出示题卡
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