北师大版小学语文三年级下册教案　全册.doc

北师大版语文第六册教案 北师大版小学三年级下册语文教学计划 一.教材简析： 本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”.“可爱的小生灵”.“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”.“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展.科技进步的，如“智慧”.“尊重与平等”.“观察与发现”.“奉献”和“书信”等。每个单元包括二或三篇主体课文和一个语文天地。 全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理.心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 二.教学目的和要求： 1.小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习.生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。 2.在教学中，使学生受到爱国主义教育.社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。 3.利用汉语拼音识字.学习普通话。学会230个左右的生字，读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字指导，正确书写200个字。 4.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5.继续练习正确.流利.有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间.句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。 6.能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。 7.能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。课外阅读量不少于7万字。 8.指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。 9.指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。 10.鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。 11.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式.自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号.句号.问号.感叹号.冒号和引号。继续练习写日记.写片段，学习修改习作中有明显错误的词句。 三.教学重难点： 1.能够利用汉语拼音识字.学习普通话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写318个字。 2.指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。 3.指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。 4.鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法。 5.在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式.自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号.句号.问号.感叹号.冒号和引号。练习写日记写片段。 四.学生情况分析： 这届共有学生58人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。 五.教学措施： 1.关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书.思考.质疑，如何查询资料.探究讨论.表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还