人教版小学语文二年级上册《浅水洼里的小鱼》教学实录》.doc

《浅水洼里的小鱼》第二课时教学实录 教材分析： 《浅水洼里的小鱼》是一篇能给人带来心灵震撼的文章。成百上千条小鱼被海水送上了海滩的浅水洼里，小男孩的做法让我们震惊，小男孩身上折射出的“珍爱生命”的品质令我们感动。教学本课要引导学生读通课文，学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文；感受男孩对小鱼的在乎，体会生命的珍贵，从而进一步树立珍惜生命的意识。教学重点是启发学生从文本中、从想象中、从朗读中感受生命的珍贵。1．复习词语，能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2.引导学生潜心会文,通过不同形式、个性化的朗读感悟来体会语言文字蕴涵的情感。 3.进一步树立保护动物、珍惜生命的意识。教学过程：一、复习巩固师：这节课我们继续学习第28课《浅水洼里的小鱼》。【课件出示】瞧！这么多的小鱼游来了，一个词语，有信心读一读吗？师：现在请同学们翻开课本132页，自己把课文读一读，想一想：课文什么事师：谁来说一说？课文讲了一个小男孩把鱼扔回大海的故事。）二、朗读感悟课文。体会“鱼儿在乎”。师：现在，让我们一起到沙滩上看看课文是怎么介绍这浅水洼里的小鱼的？自己读读课文的第一自然段。学生读课文第一段师：我刚才就在观察大家，发现同学们读着读着，有的，有的。请问浅水洼里的小鱼怎么了？它们被困在水洼里，回不了大海了师：是呀，它们被困在水洼里，回不了大海了。时，它们会想起谁呢？　　生大海是呀，大海就是鱼儿的家。是呀！小鱼儿被困在浅水洼里，心情多难受哇！同学们，）难过的小鱼我们听出了你的着急。我们一齐来读出小鱼儿的感受。师：谁把你找到的句子读一读？师：你找到了哪个词？“走”和“捡起 ”还有“扔回”师：你真会读书！你这么做，有什么感受呢？师：水洼里有成百上千条小鱼，师：听小男孩的话，文中的叔叔会怎么做呢？生1：他一定也会弯下腰去救小鱼。生1：他会夸小男孩是爱护动物珍惜生命的孩子，然后和小男孩一起救小鱼儿。师：那如果你们也在沙滩上，你们会怎么做？