高校学费标准-完.docVIP

2008高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： B 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 中南大学 参赛队员 (打印并签名) ：1. 阮 文 杰 2. 程 显 东 3. 罗 文 文 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 秦宣云 日期： 2008 年 9 月 22 日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2008高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 高等教育学费标准探讨 摘 要 本文根据收集到的相关数据，首先归纳出高校学费的基本特征，接着通过建立多元线性回归模型对影响学费的因素进行分析；并建立学费定价模型来确定学费标准，然后建立综合评价模型对部分学校学费收取的合理性进行综合评价；最后提出关于高校学费的可行性建议。 首先，对我国高校学费进行特征分析。分别从三个方面来分析：1、通过对我国生均实际学费和生均事业性经费支出的趋势图（见图1、图2）的分析，总结出我国高校学费的总体概况；2、通过对我国2006年各地区中央属高校和普通属高校生均学费和生均教育支出的对比（见表2），总结出我国不同类型高校的学费特征；3、通过对我国2006年各地区的生均实际学费（见表3）进行马氏距离聚类分析，总结出我国高校学费的地域分布特征。最后，综合上述分析，归纳出我国高校学费的主要特征（见正文8页）。 接着，对我国高校学费的影响因素进行分析。通过查阅相关文献确定一些主要影响因素，并对高校学费和各影响因素进行相关性分析，得到相关系数表（见表8）并通过显著性检验，说明各因素和学费有很强的线性相关性。考虑到各影响因素之间可能存在多重共线性关系，故建立逐步多元线性回归模型对各影响因素的影响程度进行分析,通过SPSS13.0软件采用逐步回归方法得到了拟合公式和结果分析(见公式(4)及说明)。 接下来，确定高校较为合适的学费收取标准。考虑到高校学费受生均培养成本的影响较大，因此建立了基于生均成本的学费定价模型。模型建立大致分以下3个步骤：1、分析影响生均成本的各个因素，确定组成生均成本的六大成本项目；2、根据相关资料给出每个成本项目的计算公式；3、探讨上述成本项目与学费间的关系，确定学费定价模型（见公式(15)）。根据此模型通过matlab7.0建立仿真模拟系统（见图11），再将10所高校的数据输入仿真系统，得到求解结果（见表15），并将结果与实际学费进行比较分析，发现实际学费普遍偏高，只有复旦大学较为符合标准。接着，对模型进一步改进，为了使模型更具操作性与实用性，给出了奖助金成本、公务费用成本等项目的计算公式。 然后，根据学费定价模型确定不同专业的学费标准，以此来作为评价标准。通过建立动态加权综合评价模型对部分学校的学费收取合理性进行综合