《抽屉原理》教学设计方案.docVIP

课堂教学设计表 课程名称： 《抽屉原理》 授课班级： 六年（3）班 工作单位： 汕头市潮南区井都镇神山小学 教师姓名： 陈新逵 章节名称 人教版六年级（下册）第五单元数学广角 学时 2 教学目标 课程标准：（1） .认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，增强对学习数学的欲望。 （2）. 具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的探求欲望。 （3）. 能提高数学思维能力并具备用数学解决实际问题。 1、知识和能力： 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。 2、过程和方法： 经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。 3、情感态度和价值观： 通过“抽屉原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。 学生特征 学生是汕头市潮南区井都镇神山小学六年级的学生； 他们的求知欲发展得很快，但自制力显著下降不再唯老师之命是