高中物理论文：做功改变气体内能演示仪的改进.docVIP

做功改变气体内能演示仪的改进 物理学是一门以实验为基础的自然学科。实验在提高学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，理解和掌握物理知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度，形成科学探究的能力，都具有不可替代的作用，实验的过程与方法可以让学生体验知识的形成与发展，为此，实验教学可以很好地来实现物理新课程标准所要求“三维”目标。所以，研究和发挥物理实验的教育功能，是教学研究工作者必须思考的问题。 在实际教学过程中往往碰到现行教材中有些演示实验设计思想不够严谨，容易使人产生疑义或实际操作性不强，于是如何设计、改进课本演示实验，使其更加符合科学性，增强其可操作性及提高实验的“可见度”和可信度，发挥演示实验的功能，提高教学效果，使教学能够达到事半功倍。 现行高中物理课本（全日制普通高级中学教科书（必修加选修）（人教版））中关于做功改变气体内能有两个演示实验，演示实验1是一定质量空气被压缩时使内能增大，使封闭气体温度升高，从而使里面可燃物质（可以是火柴头也可以是浸有乙醚的棉絮）燃烧，效果明显，易于操作。而演示实验2是一定质量的空气对外做功使内能减小。课本中采用厚壁容器的一端通过胶塞插进一支灵敏温和一根气针，另一端有一可移动的胶塞(用卡子卡住)。用打气筒慢慢向容器内打气，增大容器内的压强。当容器内的压强增大到一定程度时读出灵敏温度计的示数，打开卡子，让气体冲开胶塞后，再