七下语文期末复习专题二 文言文阅读课文基础部分.docVIP

专题二 文言文阅读 五课《伤仲永》 作者 王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家指唐代韩愈、柳宗元（“韩柳”），宋代王安石、苏洵、苏轼、苏辙（“三苏”）、欧阳修、曾巩。 重点字词 世隶耕（属于） 未尝识书具（尝：曾经；书具：书写工具） 以养父母、收族为意（聚，团结） 自是指物作诗立就（自是：从此；立就：立刻完成） 其文理皆有可观者（文理：文采和道理；皆：全，都） 稍稍宾客其父（稍稍：渐渐；宾客：以宾客之礼相待） 或以钱币乞之（或：有的人；乞：求取） 日扳仲永环谒于邑人（日：每天；扳：通“攀”，牵，引；环谒（ye）：四处拜访） 不能称前时之闻（相当） 泯然众人矣（消失） 受之天也（先天得到的） 卒之为众人（最终） 则其受于人者不至也（受于人：后天的教育；至：达到） 父异焉（对…感到诧异）邑人奇之（对…感到惊奇） 父利其然也（认为…有利可图） 句子翻译 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者 从此，指定物品让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得观看的地方。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 三、课文理解。 标题中的“伤”是什么意思？有什么作用？ 哀伤、叹息的意思。表达了作者对方重用这样的人才“泯然众人”的哀伤、叹息之情。 方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 方仲永的变化经历了三个阶段：五岁时，“指物作诗立就”；十二三岁时，“不能称前时之闻”；二十岁左右，“泯然众人矣”。 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 人为原因/直接原因/表面原因：日扳仲永环谒于邑人，不使学。 根本原因：卒之为众人，则其受于人者不至也。 方仲永的变化给了你什么启示？ 后天的教育在人的成长过程中起着关键的作用。 十课 《木兰诗》 出处 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。它是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 二．重点字词 愿为市鞍马（买） 西市买鞍鞯，南市买辔头。 （鞍ān鞯jiān：马鞍下的垫子；辔pèi头：驾驶牲口的嚼子和缰绳。） 旦辞爷娘去（早晨） 但闻黄河流水鸣溅溅（但：只；溅jiān溅jiān：水流声。） 万里赴戎机（戎róng机：战争） 朔气传金柝（朔shuò：北方；金柝tuò：古时军中守夜打更用的器具） 策勋十二转（策勋：记功：转zhuǎn：勋绩每升一级叫一转。） 赏赐百千强（有余）出郭相扶将（郭：外城；扶将：扶持。） 磨刀霍霍向猪羊（模拟磨刀的声音） 著我旧时裳（着：穿） 对镜贴花黄（通“贴”） 安能辨我是雄雌？（怎么） 雄兔脚扑朔（动弹） 雌兔眼迷离（眯着眼） 双兔傍地走（跑） 三、修辞总结 互文 古诗文中常用的一种修辞手法，上下两句或一句话的两个部分，看似说两件事，实则互相呼应，互相补充，说的是一件事，共同表达一个完整的意思。 例句： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。3.开我东阁门，坐我西阁床。 排比 把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。 例句： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 顶真 用前面结尾的句子或词语做下句/下文的开头。 例句： 军书十二卷，卷卷有爷名。2.出没看火伴，火伴皆惊忙。 四、课文分析 1.本诗叙述情节详略得当，请做简要分析，并概括这首叙事诗的内容。 详写：从军的缘由、离别、辞官和还家；略写：出征前的准备、征战生涯。内容：这首长篇叙事诗叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。 总结本诗的主题和木兰形象。 主题：歌颂了木兰的英雄形象，赞美了我国北方劳动妇女的英雄气概，表达了古代劳动人民渴望和平安定生活的愿望。 木兰形象：忠孝两全，深明大义。勤劳善良而又坚毅勇敢，淳朴而又机智活泼，热爱家人而又报效国家，表现出淳朴高洁的情操。 古代描写战争的诗歌 例：1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 十五课 《孙权劝学》 出处： 《资治通鉴》 《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史，记录了从战国到五代共1362年间的历史。内容以政治、军事和民族关系为主。 二、重点词语 卿今当涂掌事（当道，掌权）蒙辞以军中多务（推辞，推脱） 孤岂欲卿治经为博士邪！（岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：﹤古﹥专门掌管经学传授的官员﹤今﹥学位