2013秋学期华罗庚实验学校品德与生活（社会）教研工作计划.docVIP

2013秋学期华罗庚实验学校品德与生活（社会） 2013秋学期岸头实验学校品德与生活（社会） 积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。 二、主要工作安排 （一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念 1、认真研读学科课程标准，通过教研组活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。 2、组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。 3、认真及时开展校内培训。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。 4、开展教师读书活动，借此提高老师自主学习的意识与能力。 （二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。 1、认真组织教师学习学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课。 2、加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系，联系实际展开实践和探讨。 3、组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。 （三）采用多种方式，促进教师可持续发展。 1、继续开展师徒结对活动，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。 2、搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。 3、加强与上级教研主管部门的联系，开展有效的教学研讨活动促进发展。 （四）发挥少先队的作用，通过少先队开展各种活动丰富学生生活、并让学生在活动中寓教于乐。 三 九月份： 1、组织教师参加课程培训。 2、制定并落实学校思品组教学计划。 3、组织教研组教师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨。 4、第一次检查思品备课本。 十月份： 1、教师进行新课程研究学习。 2、组织听评课活动。 3、组织学生开展《祖国在我心中》系列活动。 十一月份： 1、组织老师进行德育论文的撰写和选送。 2、组织老师外出听课，学习和观摩。 十二月份： 1、对教研活动进行阶段性总结。 2、组织教师针对教学中出现的问题进行讨论，并搜集整理好一些案例。 一月份： 1、组织期末测试。 2、整理上交资料。 2013秋学期白塔小学品德与生活（社会）一、指导思想： 以《小学品德课程标准》和科学发展观为指导，继续认真贯彻金坛市教研室工作精神，以教研活动为工作主线，关注教学目标，落实教学常规，聚焦有效课堂，规范教师教学行为，积极推进教研组团队建设，促进本组教师专业发展，,为扎实推进素质教育，为构建人文、和谐、幸福的课堂而努力。 二、工作目标 1、通过学习省市教学常规，开展教研活动，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提高备课功效，提升教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领。 2、认真贯彻执行教学常规，将新课程理念转化为教师的日常自觉行为。 3、进一步规范教研组活动，有效推进学科教学研训一体化进程，促进品德组教师的专业发展。 4、立足校本培训，促进青年教师的专业成长 三、主要工作： （一）加强学习，转变观念。 认真学习教育理论书籍，开展沙龙活动，谈学习体会，写好阅读随感，提升自己的教学水平，提高自身素养。 （二）规范课堂教学常规 1、学习品德教学常规，思想上有认识。 2、抓好教学常规工作。 （1）以课堂教学、日常教研为载体认真地上好每一堂课。保留3—5分钟时间用来课堂作业，不占课不挤课。 （2）积极开展组内听课、评课活动。每位教师保证每个月听一至两节，共8节，并有质量分析。 （3）配合学校的各项活动，组织上好亮相课、汇报课、公开课、比赛课、示范课等，提倡一课多磨。 （4）每一单元要有至少2篇的课后反思。 （5）注重学生品德的培养。针对各年级学生特点，开展生动活泼的活动，寓教于乐。 3、强化管理，落实常规检查制度 （三）规范教研组活动，提高教研实效 1、规范教研组活动，保证一月一次大组研讨活动，注重活动质量和实效。做到活动有主题，采取议题讨论、上课、说课、研课等形式加强研讨。 2、发挥年级教研组的作用，组织好两周一次集体备课研讨活动。 3、推选1名教师参加片内的公开研讨课，提高课堂教学效率。 四、具体安排： 9月份: 1、制定教研组计划和教师个人教学计划。 2、业务学习：课堂教学常规、教