初中数学课件《直角三角形复习》课件.pptVIP

E 小辉不小心将练习纸掉到了污水中，练习纸上的一个三角形变成了如图模样，你能根据已知的条件帮小辉求出∠A的度数吗？ 300 Q P 你能帮小辉把该三角形还原吗？ 若已知∠B=300， ∠A=600，能判断⊿ABC 是直角三角形吗？ 300 小辉的练习纸中有这样一道题：在该三角形中取AB的中点D，连结CD，若CD=5，则AB=________; F E 以AB为斜边再构造一个RT⊿ABE，连结两直角顶点C、E，取CE的中点F，连结FD，FD⊥CE吗？ 10 5 AC=_________. G F D 将下图中的AC、BE延长相交于点G，若∠G=600，CM=3，BM=12，则AE=_______ M 3 12 12 在RT⊿ABC中，作斜边AB边上的高线CE，请找出图中互余的角和相等的锐角 若AC=3，BC=4，则AB=_____，高CE=_____ 5 图1 A B C E 1.2 4 3 A B C E 除了等面积法，还有其他方法吗？ 2.4 将图1中⊿ACE沿直线AB平移至⊿AC’E’（如图2，点A、B重合），则CB和AC’垂直吗？ 图1 图2 E B C C’ E’ A E B C A 图3 已知如图，AB⊥BC， DC ⊥BC， AE⊥DE，点B、E、C在同一直线上，且AE=DE，则线段AB+DC=BC成立吗？请说明理由。 将⊿ABE绕点E按逆时针方向旋转180度，则线段AB、DC和BC又存在着什么数量关系呢？ 图2’ 将上题图2’中⊿ABE沿直线BC向右平移，使点B、C互相重合，如图4，问ED和AE’存在着怎样的位置关系？ 图2’ 图4 G 变式：在图4中连结AE、DE’，若ED=AE’， ⊿ACE为等腰直角三角形，求∠CDE’的度数。 图4 图5 若图4中⊿ACE和⊿DCE’均为等腰直角三角形，现将⊿ACE绕点C按顺时针方向旋转若干角度（小于90度）如图5，问ED和AE’还垂直吗？ H M 图4 图6 如图4， ⊿ACE和⊿DCE’均为等腰直角三角形，现将⊿ACE沿EE’方向平移至⊿AGH处，且点H为CE’ 的中点，连结AC，过点A作AC的垂线交DE’于点M，求证：AM=AC。 P （一）直角三角形的性质： 1、角的关系： 直角三角形两锐角互余 2、边的关系： 斜边上的中线等于斜边的一半； 30°角所对的直角边等于斜边的一半。 勾股定理 （二）直角三角形的判定： 1、角的方法： 有一个角等于90°； 两锐角互余。 2、边的方法： 较短两边的平方和等于较长边的平方。 （三）直角三角形全等的判定： “HL” （五）数学思想的运用： 方程思想 分类讨论思想 （六）解决图形平移或旋转问题的策略： 找不变量和基本图形 （四）四个基本图形： E