参加小学科学教研活动体会.docVIP

“潮涌心得体会 听课心得 　 每次听课对自己都是一次很好的学习机会，都会有很多的收获。10月29日在沈三小听了二位老师的两堂课以及专家的点评，感受较深。 1、小学的科学老师上课真的很棒。徐老师的课，她从地球内部缓慢的运动讲到剧烈运动引起的地形变化，一步一步深入，学生自然而然想到地形变化，课堂效果很好。张老师的课，从学生最感兴趣的卫星发射利用什么动力升空入手引出反冲运动，上了一节让我大开眼界的拓展课，学生们思路很活跃，动手能力很强，一节课时间过的真快。很佩服老师们这么会动脑筋，难怪学生们这么喜欢上科学课。两堂课的教学不仅学生学的轻松快乐，对我来说也是一种享受。自己对教材的挖掘、课堂语言的简练、学生思维的引导等方面还很欠缺，需要不断地向他们学习，提高自己的教学水平。。 2、小学的科学老师都很注重学生实验动手能力的培养。教了一年多的小学科学，上课前的实验材料准备得花大量的时间，没有专门的实验员，而现成的材料很少，科学组的老师们为找材料简直挖空心思，要上好一节课很不容易。但他们都兢兢业业，注重学生实验探究、动手能力的培养，为初中科学教学打下结实的基础。下午看了这么多老师的教具改进，真佩服老师们的创造力，为有效教学想了很多金点子，花了很多功夫。以前自己在初中，无论是学生分组实验还是演示实验都有现成的仪器，操作比较方便，成功率很高，而且有专门的实验员，根本不需要怎样动脑筋，到了小学一开始很不适应，感谢四小科学组老师们无私的帮助和鼓励，使自己慢慢适应小学的科学教学。今后自己在实验教学方面还需不断加强，提高课堂教学效率。 参加“潮涌”小学科学研修活动体会 有幸参加了年10月29日在第三小学举行的以“创新实验教学”为主体的“潮涌”小学科学研究活动。整个活动进程紧凑，内容丰富。活动中，上午两位老师以“创新的实验教学”为我们展示了精彩的两堂课；下午又有八组老师向我们展示了集结了他们的聪明才智的教具创新及改进；最后教研员马老师对“实验教学”主体活动进行了总结。一天的时间让我收获颇多，主要有以下几点体会： 一、执教老师对教材的处理不再拘泥于书本。很多老师在上课的过程中都是按照着课本编排的内容来进行教学，但是就如毛校长在上午对两位老师进行评课时所说的，我们应该适当的对课本说“不” ！确实，上午的两堂课都体现了两位执教老师对教材相当娴熟的处理能力，让教材能更好的为课堂服务。徐晓红老师的《地球内部的运动引起的地形变化》一课，将火山、地震这块内容和地球构造这块内容的顺序进行了调换，让学生在认识地球构造的基础上再来推测引起地球地形地貌变化的原因。张玲燕老师的《反冲力》是五年级上册第四单元资料库里的内容，张老师本着拓展不深化的原则，将这堂课上的十分精彩，学生在课后对反冲力的认识肯定非常到位。 二、教师们对实验的处理别出心裁。实验一直是我们小学科学课堂上的重要角色，同时很多课本上的实验受到了器材或者是可行性方面的一些限制，这也是困扰我们小学科学老师的一个大难题。而在上午的两堂课上给我们留下深刻印象的除了两位老师的精彩教学就是这两堂课同样相当精彩的实验部分了。徐老师经过反复的实验尝试，将课堂上用的代替板块的实验材料从普通的纸到卡纸再到这次课堂上使用的海绵纸，实验器材的不断改进让实验的过程和效果更加的优质化。而张老师在课上向学生们展示的各式“火箭”更是体现了张老师自身优秀的素质和勤于钻研的精神，最后用火柴制作的火箭更让听课的老师都赞叹不绝。 三、小学科学教师的智慧大集结。这次“创新实验”为主题的活动的另一个大亮点就是下午由八位老师展示的教具改进。这次几位老师带来了他们自己制作或是改进的教具，为我们带来了耳目一新的感觉，也为我们在今后的教学中解决了很多的难题。比如一小的陈老师和四小的贺老师做的六年教学中应用到的“轴不变，轮变大”的实验器材之间PK，展示了两组老师的智慧，个人认为将这些器材进行批量生产，不仅能弥补目前实验器材中这部分的欠缺，实验的效果更是十分明显，对得出结论十分有帮助；三小张老师的物体间的静电感受器也让我印象非常深刻，将难以掌控的气球用很常见的吸管来进行代替，不仅方便效果也十分明显；还有沈小蒋老师的“大型”温度计，制作简单，操作方便，对学生更好的“读温度计”有很大帮助。而后刘校长对各位参赛教师的教具进行了点评，分析了这些教具的优点，同时也指出了这些教具还存在的缺陷，帮助我们对教具进行进一步的改进。 在活动的最后，教研员马老师对我们的这次活动以及这一学年的研修进行了总结，让“实验教学”真正的走进我们的课堂。 这次活动使我收获了很多，在今后的教学中我要继续努力，勤奋钻研，继续探究“实验教学”，使自己的课堂能有更大的进步！ 　参加＂潮涌＂活动的心得体会　 　 年10月29日，在教研室的组织下，我们科学老师参加了区教研室举办的“潮涌”的活动。 在这次活动中，三小的张