人教版四年级下册数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》教学课件.pptVIP

乘、除法的意义和各部分 间的关系 Dream 1．知识目标：通过解决具体的问题，列出算式，分析算式的意思，使学生明确乘除混合运算的顺序。 2．能力目标：培养学会遇到乘除混合运算式题学生能按从左往右的顺序进行计算能力。 3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。 教学重点：掌握乘除混合运算的运算顺序。 教学难点：要让学生来理解题目的数量关系，能够看算式中每一步的意思。 加法各部分间的关系： 减法各部分间的关系： 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 用加法算：3＋3＋3＋3 ＝12 用乘法算：3 × 4 ＝ 12 每份数 份数 总数 因数 因数 积 有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 12 ÷ 3 ＝ 4 有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 12 ÷ 4 ＝ 3 3 × 4 ＝ 12 12 ÷ 3 ＝ 4 12 ÷ 4 ＝ 3 因数 因数 积 积 因数 因数 积 因数 因数 12 ÷ 3 ＝ 4 12 ÷ 4 ＝ 3 在除法中，已知两数的积叫做被除数， 已知的一个因数叫做除数， 所求的另一个因数叫做商。 被除数 除数 商 乘法各部分间的关系： 除法各部分间的关系： 根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。 504÷14