英汉小字典程序设计-说明书.docxVIP

*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2017年春季学期 C程序设计 课程设计题 目；英语小字典程序设计 专业班级：计算机科学与技术2班姓 名： 毛彦奎 学 号： 1616240261指导教师： 刘树群 成 绩： 摘要 英汉字典的设计需要具备一定的程序设计知识，除此之外还要有设计思路。在自己知识之外的要自己查阅文献，在网上查询。制作的过程为：提出自己的思路，搞清楚要设计字典需要的函数，然后开始制作，最后运行。除此之外需要附上使用说明以及运行结果处理方法。关键字:英汉字典，程序，函数，运行，结果前言《C语音程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以致一整套软件工程规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲，自学和训练相辅相成的不可缺少的一个教学环节。通常，课程设计的课题要比平时的习题复杂的多，也更接近实际。课程实际着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的东西用于解决实际问题，培养软件工程所需要的动手能力；另一方面，能使书上的，本次课程设计重点是程序设计方法和分析问题的能力，而不是强调面面俱到。有31个题目，学生可在其中任选一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，A4纸打印成册，并将课程设计报告与源程序存盘。班长将其交齐后交给指导老师。目录摘要2前言3第一章 需求分析11.1课程的题目11.2设计要求：11.3需求分析11.程序的要求。1第二章 总体设计2第三章 详细设计23.1主体函数23.2设计过程33.3课题的主要功能43.4主线流程5第四章 功能显示6结论与心得9参考文献10致谢10附录 程序源代码11第一章 需求分析1.1课程的题目《电子英汉字典设计》1.2设计要求：1．实现英汉字典的查找，增词，删除工作。2.每行对应一个词条，每个词条由两个字符串组成，字符串用若干空格分开；前一个是单词字符串分析（英文），后一个是释义字符串（中文），使用分号作为多个释义的分隔符（无空格）。3.对单词和释义字符串长度的限定分别为20个与4个字词条数限定为不多于200条。4.采用菜单工作方式。在一个操作执行之后，程序询问是否继续执行该操作。如输入Y和y，则重复同一操作不退回到菜单；如输入其他信息，则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时。程序应询问是否将修改后字典存盘，并根据用户选择存盘或不存盘退出。5.要求整个设计以人为本，用户界面友好。1.3需求分析 1.程序的要求。2.输入输出的要求。第二章 总体设计2.1程序由哪些模块组成以及一个模块之间的层次结构、模块的调用关系；每个模块的功能。2.2课题的总体数据数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，他们之间有什么样的关系等。第三章 详细设计3.1主体函数整个系统除了主函数外，另外还有12个函数，实现七个功能：查找功能、增加功能、删除功能、修改功能、浏览功能、维护功能、结束功能。各个函数的详细设计说明如。3.1 .1主函数 main()通过getch函数显示菜单，利用switch语句实现各函数的调用，根据系统提示输入的数字选项来调用相应的函数。 主菜单 1 2 3 4 5 6 7信息显示 图3.1 主函数调用3.1.2 查找函数（）首先利用清屏函数对屏幕清屏，利用输入函数输入要查找的单词，如果找到则显示出所找的单词，再利用getch()函数显示，按任意键返回主菜单，如果没有找到则显示出not found，按任意键返回。 开始输入i=0i200 N YDit[I] .ci==0 Y N输出结果 输出结果 输出结果 图3.2 查找函数调用3.1.3增加函数 add()首先清除屏幕，找到一个空位利用输入函数输入要增加的单词，再判断该单词是否存在，如果存在，则显示“the word is already store”，不存在则输入该单词的意思进行存储，按任意键返回主菜单。开始i=0 i200 N!(*dict)[I].ci==0 N j=0i200 NDict[j],ci==0 Ｙ N Ｙ输入意思输出结果存在保存　 图3.3 增加函数调用3．1.4删除函数 del()开始首先输入要删除的单词，如果找到则利用memset函数对它进行‘\0’覆盖，按任意键返回主菜单，如果没有找到，则显示not found。 i=0i200 N YTemp dict[].ci==0 N Y 输出结果 图3.4 删除函数调用3.1.5修改函数 modify() 首先清屏，输入要修改的单词，如果找到单词，则显示fou