高一政治上学期集体备课教案.docVIP

【教学设计】 第七课 个人收入分配 第一框《按劳分配为主体，多种分配方式并存》 一、教材分析 根据课程标准的要求 , 本框主要是让学生了解我国现阶段的另一项经济制度一一分配制度。加上以前所学的我国现阶段的所有制结构 ( 基本经济制度 ), 使学生初步认识我国现阶段的基本经济制度的性质和特点 , 明确这是建设中国特色社会主义的主要内容之一 , 同时也为社会主义市场经济体制以及全书内容的学习奠定理论基础。 从现实生活来看 , 实行什么样的分配制度 , 能否理顺分配关系 , 是事关广大群众的切身利益和积极性能否充分发挥的大问题 , 是我们党和政府高度重视的大问题。我国推进收入分配制度改革 , 完善分配体系 , 理顺分配关系。所以 , 讲好本课时的内容是非常重要的。 二、教学目标 （一）知识目标 能识记按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义。能理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。（1）联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式（2）按生产要素分配的必要性。学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的与同学、老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。我国现阶段的分配制度适合我国国情，使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强其使命感和责任感。1、以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。2、实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式1、预习教材内容，对我国的分配制度以及各种分配方式有初步的了解，并自己家庭成员的收入方式收入方式有什么特点分别属于哪种分配方式收入方式有什么优点2、教师利用对学生家庭的调查制作学生家庭成员收入情况数据表，与教材内容及学生的问题进行整合1、 什么是按劳分配 ? 2、其他的分配方式：教师利用学生家庭成员收入情况数据表 一、教材分析 《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目，第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。 收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力，是实现本课知识升华的关键点。1、理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。 、懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。 2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。 3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。采用情景教学法、探究法、讨论法、社会调查法等教学方法，通过学生实地寻访、收集、整理有关资料，并进行课堂汇报等学生主体参与的教学形式，启发学生思考探究，学以致用教师利用对学生，与教材内容及学生的问题进行整合 一、教材分析 本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。 2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识 三、教学重点难点 重点：1、 财政收入 2、财政收支的对比关系 3、财政的巨大作用 难点：4 、财政政策 四、学情分析 高一年的。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。 ??? 2、搜集有关我国扩大内需的资料。 （五）发导学案、布置预习。 1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“国家财政”的知识点。 2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框“征税和纳税”的有关知识点预习一下 九、板书设计 十、教学反思 财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师